【正文】  【摘 要】 伴随着互联网信息技术的蓬勃发展，现代教育也在与时俱进，教师不断开拓新的教学方法和策略，以求帮助学生快速实现学习目标。当前网络环境下，教育资源极大丰富，很大程度上也促使主题教学模式有了更多的实现渠道。本文将结合实际探讨基于网络环境下的小学数学主题教学模式的应用。
　　【关键词】 网络环境；小学数学；主题教学；应用

　　伴随着信息技术的快速发展，教师在实践教学中也应注重现代教育技术的应用，积极主动借助网络交流平台和相关的资源以及学科必备的认知工具，对学科内的主题进行系统性的教学探究。在网络环境下，主题教学打破了时间和空间的束缚，实现了全方位交互，并且有效实现了学生综合素质的提升，也极大地激发了小学生的学习积极性。
　　一、借助网络资源，精心策划课堂导入
　　在数学教学中，因其逻辑性强，内容相对复杂，导致小学生在学习过程中具有一定的压力，从这一角度而言，良好的课堂导入能够有效缓解学生压力，激发学生的学习积极性。在主题教学中，教师可以借助于网络资源，促使课堂导入更加丰富、新鲜，从而引起学生的注意，进而能够有效地将学生带入到课堂氛围中去。
　　例如，在《圆的周长》主题教学中，为了让学生能够快速理解“圆的周长”的概念，教师就需要以已有知识作为认知基础，让学生理解周长以及圆周率等概念的意义，从而能够深入学习并解决实际问题。为了让学生借助已有知识理解新的概念，教师首先利用现代教学工具为学生展示日常生活中常见的四边形物体、菱形物体的图片，让学生根据实际图片说出这些图片背后所展示的形状。在观看篮球场、积木等图片后，教师与学生一起回顾了各个形状的周长的计算方法，随后出示了一张呼啦圈的图片并提问“怎么计算这个呼啦圈的周长呢？”学生们说出了五花八门的测量方法，教师再利用多媒体技术，按照学生提出的方法进行操作演示，在经过多次尝试后，学生自己排除了认知范围内的测量方式，而在学生不断思考探究而不得的时刻，教师导入新课内容，与学生一起探究测量呼啦圈周长的问题，学生们被课堂导入时“求而不得”的问题难倒，带着问题去学习，不仅学习积极性高，且效果明显。
　　二、借助网络资源，创设生动课堂情境
　　小学生由于年龄小，生活阅历不足，难以集中注意力和精力，但是，他们好奇心却非常强，因此，教师可以通过创设生动的课堂情境，引导学生不自觉地融入课堂，在积极的氛围中学习学科知识。在实际教学中，创设情境必须要投其所好，否则事倍功半。因此，在主题教学中，借助丰富的网络资源，能够最大限度地给学生以新鲜感，让学生能够主动参与到学习活动中来。
　　例如：在进行《年月日》主题教学的过程中，教师充分利用网络资源并结合学生对于生活中的时间单位的认知情况引导学生记住每年有多少月，每月有多少天，每天有多少小时，同时掌握某一年是否为闰年的判断方法。因为这一主题内容比较抽象，因此借助于专业的专题教学网站，再根据本主题课程的教学目标和任务安排，设计年月日时空模型，平年闰年王国、数字转换机灵岛，同时链接课外资源库以及作品展览馆等模块；同时，在课堂上教师引导学生参与到“我是小侦探”活动中，探究“历史上的今天”以及人工“万年历”的小活动，借助于网络上美轮美奂的图片和情境，学生们将自己装扮成“小侦探”，在探究和发现问题的过程中，学习到了《年月日》的知识点，并通过小游戏对这一知识点进行了应用和巩固，不仅缓解了学生对于抽象学习内容的厌烦情绪，还能够在很大程度上保障学习效果，可谓是事半功倍。
　　三、借助网络资源，培养学生探究能力
　　数学学习不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力，同时也能够锻炼学生的自主探究能力。特别是新课改以来，教师更加注重调动学生的主动性，发挥学生的主体性作用，促使学生自主学习、主动探究，从而快速、有效地完成学习目标。教师可以借助网络资源来激发学生探究学习的欲望，以此来引导学生深入到学科内容中，获取知识、巩固知识并且做到举一反三。
　　例如，在《加减法运算》的主题教学过程中，为了让学生真正掌握加减法的运算，巩固所学知识，教师在网站上设置了一个虚拟超市。在虚拟超市中有多种文具、水果、玩具等，全部进行了明码标价，从单价0.5元到68元不等。教师首先要求学生分组合作，并给每一组配备了100元虚拟现金，让他们根据提示购买日常用品，并以最快的速度提供解决方案，看哪一组速度快且算得准，如：“今天是母亲节，我要给妈妈买个礼物”，再进入。小组学生很快就开始了讨论，根据不同的问题分工合作，有的负责记录价格，有的负责选购，有的负责运算，有的负责检验运算结果……在竞赛中进行减法的巩固，不仅促使学生注意力集中，也能够得到充分的训练，真正做到举一反三。此外，为了让学生体验网络的魅力，教师还可以利用网络制作“角色”，模拟“销货员”，而学生则扮演“顾客”，与网站互动抢答，增强学习趣味性，提高教学效果。
　　教学模式是实现学科教学理论与课堂实践相沟通的媒介，在小学数学教学中，主题教学模式应用广泛，互联网时代，教师更应该与时俱进，将网络与教学相结合，让学生感受科学技术发展给教学带来的便利，也让学生真正地在愉快的氛围中轻松学到知识，不断开拓视野。