【正文】  【摘 要】 随着中外的交流进一步增多以及新课程改革的进一步深入，逐渐重视培养英语人才是当前的教学潮流，因此小学英语教学也越来越受到人们的广泛关注。近年来，来我国的科学技术的不断发展使我国的教育资源得到了丰富，教师可以在小学英语课堂中运用大量的现代化技术，这将极大地提高教学质量。本文立足于实践，探讨教师如何在小学英语教学中运用新媒体以提高其教学质量。
　　【关键词】 新媒体；小学英语；教学

　　英语是我国教育教学中十分重要的课程之一，而小学正是英语教学的启蒙阶段，学生只有在小学阶段巩固好良好的基础才能在日后的学习中游刃有余。在小学英语的教学中，教师扮演着十分重要的角色。同时对于学生而言，英语是一门十分陌生的课程，需要教师的悉心指导。教师应学会充分利用现有的、先进的教学资源及设备，例如采用新媒体进行教学，以帮助学生更好地学习英语，提高学生的英语学习成绩，培养学生的英语学习素养。
　　一、以新媒体教学培养学生学习英语的兴趣
　　一般而言，由于小学阶段的学生年纪较小，往往对于陌生的事物保持着充分的好奇心。英语这门课程对于小学生而言，是陌生且新奇的，他们对此也是充满好奇心的，因此在这一时期，是学生学习英语的最佳阶段。基于这种有利条件，教师应当充分利用学生的好奇心，采用新型的教学模式，使学生对于学习英语的好奇心转化为学习英语的动力。例如教师在教学《Look at the monkeys》这一课时，可以利用新媒体，展现出不同动物的照片以及相关视频，在观看照片以及视频的同时教学生如何用英语表达某一种动物或某一个句子。通过这种视听结合的方法，能够极大地激发学生对于学习英语的好奇心，使学生对于学习英语更有兴趣，同时也加深了学生的课堂印象，使学生能够更有效率地吸收新学习到的英语知识。
　　二、以新媒体教学增强学生的口头表达能力
　　在过去传统的小学英语教学中，为达到高分数的教学目的，教师在小学英语教学中往往注重英语的书面表达而忽略了培养学生的口头表达能力，使学生往往即便掌握了较复杂的英语语法或句式也难以开口说英语。基于新课程改革的要求，教师应当灵活地运用新媒体，鼓励学生大胆积极地在课堂上说英语，给予学生足够的思考时间和表达时间，用简单的英语语句表达出学生内心的想法。例如教师在进行英语教学时，教师可以提前准备好英语PPT和与本堂课学习内容的相关话题，并给出一个英语句子的示例，引导学生模仿英语句式，创造出别的英语句子。这不仅有利于学生积累更多的英语句式，更加主动积极地开口说英语，更有利于学生将英语运用到生活中，促进学生的全面发展。
　　三、以新媒体教学推动学生的个性化发展
　　在社会的发展以及教育的进步的发展之下，课堂主体逐渐由教师过渡到学生。过去仅是教师在讲台上授课而与学生互动少的教学模式逐渐被摒弃，现如今的教育事业愈加要求教师注重学生的想法和与学生的沟通，以达到更好的教学目的。而合理运用新媒体，需要教师注重学生的内心想法与需求，以此来做出能够吸引学生的课堂PPT以及创新出新的教学模式。例如教师在教学《My home》一课时，可以提前向同学们提问对于家是一种什么样的概念，并且询问学生比较喜欢什么样的PPT风格，以此为要求，做出学生喜欢的PPT，同时还可以在PPT中添加一些由课本知识延伸出来的英语课外知识点，从而扩展学生学习英语的知识面，使小学英语课堂更加富有趣味性。通过这种做法，使小学英语教学方式更加符合学生的发展要求，推动学生的个性化发展。
　　四、以新媒体教学积极开展情景式教学
　　英语作为一门语言，最重要的作用即是交流沟通作用。在过去，由于陈旧老套的教学方式，教师仅通过黑板板书教学，照本宣科，将英语知识点讲解给学生就算完成了教学任务，这使得学生难以在生活中运用到英语，不利于学生对于英语单词及句子的理解与应用。教师通过运用新媒体，可以构建生活实践情景，给予学生运用英语单词及句子的空间和时间。例如教师在教学《At a farm》一课时，可以运用新媒体，放映动物园里的动物照片或相关视频，构建一个动物园的虚拟场景，让学生模拟在动物园里用英语进行交流与对话。学生在虚拟场景中运用英语，有助于学生将英语知识运用到日常生活中，从而使学生加深对英语知识的理解和记忆。同时教师也要鼓励学生可以在课后也适当用英语进行交流，将英语学习生活化，发现生活中更多的英语知识。
　　五、以新媒体教学提高学生的英语阅读水平
　　学生在学习小学英语的过程中，较高的英语阅读水平将极大地帮助学生学习英语。。由于英语与汉语在语法、句式以及翻译上的种种不同，都造成了小学生在阅读英语课文上的极大障碍。教师可以运用新媒体，通过新媒体使书本上的英语课文转化为视听结合的模式，播放课文录音，在让学生跟读的同时教学英语课文中的重点与难点，在这一过程中使学生对课文内容有一个较为全面的了解。教师还可以利用互联网查找与课文内容相关的视频，通过播放视频加深学生对于课本内容的理解，加深学生的记忆，为学生展现英语阅读的魅力。通过这种方式，使学生在课堂上更加全面深入地学习英语课本知识，增强学生对于学习英语的兴趣。
　　基于现阶段社会发展的现状，使得小学英语教育事业也得到快速发展。小学阶段的学生通过学习英语，增强自身学习语言的能力，提高自身的综合素质，成为国家所需要的人才。教师学会在小学英语教学中运用新媒体，采用新型的教学模式，对于解决目前小学英语教学中存在的问题和提高小学英语教学水平，具有很大的进步意义。通过运用新媒体技术进行小学英语教学，有利于丰富小学英语课堂，提升学生对于学习英语的兴趣，提高教师的教学水平。教师还应该在此基础上不断探索，发现更多符合现代化要求的小学英语教学模式。
　　参考文献：
　　[1]雒英.新媒体新技术与小学英语课堂教学的整合[J].学周刊， 2016（2）：200-200. 
　　[2]杨光，吴军其.新媒体技术环境下小学英语互动课堂案例特征分析——基于改进的弗兰德斯分析系统[J]. 中国教育信息化， 2017（19）：10-13.