【正文】  在自然界中，一种植物如果单独独自生长时，它就会失去生机，甚至是枯萎，也很难吸引人们对他的关注更别说是欣赏了。而众多的植物一起生长时，他们就会郁郁葱葱，枝繁叶茂，生机勃勃，很容易博得人们对这种植物的赞赏。植物尚且如此，人也是如此，合作是我们人类在社会活动中的重要组成部分，人们在社会活动中，不仅需要具有竞争意识，不需要人与人之间的合作，只有我们能友好的与他人进行沟通交流，团结合作，才能使我们取长补短，不断进步。教师的工作性质单一，在外界人士看来，教师是孤独的是寂寞的，其实不然，在新的教学理念昭示下，核心课程体系下，教师走向成功的前提条件是与他人合作。
　　科学巨匠爱因斯坦曾感叹“物理很简单，人际关系很复杂”，建立在人与人合作中的人际关系即然复杂，那么人与人合作必然存在着障碍和困难，但作为教师的我们要学会同各种人打交道，教师的主要合作对象是学生，家长、教师、领导只有建立和谐融洽的人与人之间的友好合作关系，建立牢固的尊重和信任教师是开展教育教学工作的前题。
　　一、教师与学生的合作
　　师生关系是教师的合作中最基础也是最关键的人际关系，学生是教师的工作对象，良好的师生关系会充分调动双方的积极性和创造性，使教师能在轻松愉悦的氛围中，更好的完成教育教学任务，使学生们积极主动的投入到学习之中去。
　　1.理解关爱学生，是师生平等相待的基石
　　建立在理解关爱和平等相待的合作是师生交流的的基石，我们老师要放下身段，与学生坚持平等的交流，还要平等地对待每一个学生。教师是管理者领导者，学生是被管理者，被领导者双方在角色上处于不平等位置，但每一个学生都渴望受到老师的重视和关爱，他们的爱表现自己，实际上是希望得到老师的认可，成为班级的主角。教师的尊重和认可，是一切工作的基础。教师对待学生更要一碗水端平，无论学生学习好与不好，或者有管理能力等等因素，即使犯了错误，也不批评或少批评，教师绝不可以偏袒或偏向任何一个好学生，或者是你喜欢的学生，这种不平等的待遇必然会使差生或者后进的学生心里产生不平衡，自尊心会遭受挫折。我们的教育教学是面向全体学生，我们要一视同仁的对待每个学生，绝对不能出现偏袒优秀学生歧视差生的情况。恰恰相反，应该给差生更多的理解和关爱，并且又能让学生感受到，换来的是学生们对老师产生尊重和信赖，才能促使我们的全体学生共同进步和全面发展。学生在成长的道路上有收获成功的喜悦，也有失败的痛苦，他们渴望得到老师的理解关爱，而不希望被教师遗忘、冷落，我们教师只有理解每一个学生，关爱每一位学生才能教育好学生。
　　2.正确的评价学生。
　　好学生是每位老师都喜欢，也会不由自主的表扬他、赞美他，把世界上最美好的，最动听的话语送给他们。老师们，请你们不要忽略了我们身边的学习不好的学生，或者是不爱表现的孩子呢？他们学习不好，有可能歌唱的很动听，画画好，球打得好，舞姿优美，跑步速度快。他们不爱表现可能他们有爱心，很爱劳动，热爱班集体，作为教师的我们要善于发现每一位学生身上的闪光点，这样我们就会发现每一个孩子都是一个可爱的天使，就会不由自主的爱上每一位学生。教师要公正平等的对待每一位学生，要学会用鼓励性的语言去评价每一位学生，要正确的评价学生。
　　二、教师与家长的合作
　　1.尊重家长，友好相处。
　　家校合作是掌握学生学习和思想情况的保证，这种合作是建立在尊重信任的基础上的，学生犯了过错，我们不要当着家的面直接说出，甚至是夸大学生的缺点或错误，我们要讲究一下方式方法，针对每一个家长的性格特点和教育程度来选择恰当的场合和最合适的方法与家长沟通。我们要考虑到家长的性格特点，教育背景，不可以简单对待更不能伤害家长的自尊心。要让家长觉得我们是合作关系是平等的关系，要虚心听取家长的意见和尊重家长看法。如果我们工作上或对事情的处理出现问题，当遇见意见不同时，要尊重家长提出的不同意见，要真诚的接受家长的批评指正，千万不要强调客观理由，只有发自内心的真诚与家长合作，那么就必然会得到家长的信任，就能与家长建立和保持良好融洽的长期合作关系。
　　2.教育学生尊重父母。
　　我们教师不仅自己要尊重学生的家长，而且还要教育学生尊敬自己的父母，尤其是对社会地位不高和文化水平低的学生家长。学生尊重父母，可以提高家长的自信心和威信，拉近学生与家长之间的距离，家庭关系更融洽，有助于学校与家庭教育更好的联系在一起，让孩子在家庭与学校的共同教育下能更健康的成长。
　　1、与家长的联系要成为常态。
　　教师与家长能否建立成功的合作，直接关系到学生的健康成长。不要等出了问题才与家长联系，每天学生有了进步，孩子受到表扬时，我们可以通过微信电话等学生家长知道这个喜讯，让家长和孩子同步的感受进步的喜悦，家长看到了希望会更加尊敬教师，贴近了师生间，老师与家长间，家长和孩子间的距离。如果学生犯了错误，也要及时与家长联系沟通，让家长及时的掌握孩子的情况，一起来想办法帮助学生改正缺点，这样的教育效果会更好。教师与家长合作时，要采取积极主动的态度，学生不犯错误也要与家长常联系，同时也要学会调动家长的积极性，提高家长积极参与的欲望。
　　通过互相及时交流学生在校和在家时的表现，对学生情况及时掌握，时时掌握，一定会达到理想的效果。教师与家长谈话时不要夸夸其谈、唠唠叨叨、没完没了的会使家长厌烦，不仅不能达到好的效果还有可能会适得其反，只有积极主动的与家长联系，才能取得家长的支持与配合。
　　家长与教师互相理解，谋求共同一致的教育立场，教师与家长共同商讨育人的计划，采取协调一致的步骤，达到最佳的教育效果。
　　三、教师与教师的合作
　　愉快的工作环境，阳光健康的工作关系是事业成功的保障。作为教师的我们要团结同事，试着喜欢你的每一位同事，不能任性，高兴就在一起，不高兴就恼了，我们要与同事合作，很多事情。凭一个人的力量是很难完成的，要善于调动，能给自己以帮助的各方面的教师。教师之间优势互补，通过合作教师会倍感受益，同事会为你提供你所需要的物质和精神需求，但我们对同事给予的理解和支持要学会感谢，可是不能无原则的盲目跟从，教师应具备强烈的合作意识和合作精神和密切合作的工作作风。
　　在教学工作中，教师要同相同学科、不同学科、不同年级、甚至不同学校之间的交流合作，通过互动发挥教师集体的团队优势，知识优势，技术优势。达到教师之间相互启发、相互补充、实现思维智慧的碰撞，共同前进。
　　教师要与他人建立良好的合作关系，改善目前不尽如人意的合作关系状况不是一朝一夕的事，只要你掌握了与人合作的正确原则与技巧，随着时间的流逝，我们所期待的良好的合作关系一定会出现。