【正文】  班级是各级各类学校最基层的单位，是构成“教育之树”的细胞。班级管理则是学校教育管理中具体、细致但又重要的微观管理。班级管理的好坏，上好班会课是关键之中的关键。因而上好班会课是衡量一个班主任工作能力的重要部分，也是班级管理中一项重要工作。面对学生，一个班主任应该怎么上班会课，才能吸引孩子们的眼球，使自己的工作达到事半功倍的效果呢？结合我在班级管理中摸索到的一点经验，我就谈谈自己的看法。
　　一、改变传统模式，拉近师生距离
　　传统的班会一般有三个模式：第一：批评训人阶段；第二：理论灌输阶段；第三：民主参与阶段。通常老师就上一周班上的不好事情、表现不佳的同学逐一列举、挨个批评之后，然后苦口婆心、肝胆相照地给大家将一些名人故事和做人的道理，如：尊老爱幼的故事、扶弱助残的美德、诚信宽容的优点等一些长篇大论后，叫大家结合自己的表现民主参与、积极发言，谈谈自己受到的启发教育，最终达到感化学生的作用。
　　作为班主任在上班会课时，我觉得应该改变一下这个传统模式。我们不妨把第一个阶段改为交流探讨阶段；第二个阶段改为选优评佳阶段；第三个阶段改为总结提升阶段。第一阶段我们可以让学生自己交流探讨，找出自己、别人、班级中存在不好的现象加以交流看法，探讨解决方法；第二阶段我们可以让孩子们讲讲自己看到的好的现象以及听到的好的故事，选出班级中表现好的同学，为大家树立榜样；第三个阶段学生根据自己的表现找出和榜样之间的差距，然后再说出准备如何进步，让其他同学促进和监督，使自己得以提升。
　　二、采用多种形式，激发学生兴趣
　　任何一种单一形式的事物，总会叫小孩子们不是太喜欢，甚至是厌烦。班主任老师一般都是主课老师，本来学生们已经在课堂上听惯了你的说教，看惯了你的严肃，如果你在班会课上还是喋喋不休、板着脸孔，那么必然没有几个学生愿意认真地去听。其实班会课可以是游戏形式，也可以是结合节假日的庆典式，或者是带到户外的互动式。比如游戏式：在发现班上同学之间不团结时，我们可以让他们做一个两人三足的游戏，说明选手之间的团结直接取决着最后的结果，然后教育学生要互相团结、友爱；比如庆典式：在国庆节前可以给组织一个庆典式的“爱国主义”班会，让学生看一些资料，了解祖国的发展史，表演一些节目庆祝祖国母亲的生日，然后让学生树立建设祖国的伟大理想；比如互动式：领学生们参观科技馆、博物馆等地方的互动式班会，根据环境、季节、结合当时情况，可以对学生进行爱祖国、爱科学、爱自然、爱环境等类型的教育活动。
　　三、走进学生心灵，争取事半功倍
　　班会课一般要求有科学性、教育性、自主性、趣味性、艺术性的五个原则。作为班主任，在设置班会课的时候，根据各班学生的实际情况和学生的各方面能力设计科学的、有教育目的、学生喜欢参与、并且能够积极谈论、热情表现的课程很重要，但是能走进学生的内心世界更重要。在日常的班级管理中老师要多和学生们谈心，了解学生的喜好以及内心世界。必要的时候，班主任可以提前在班集体里安排几个“地下党”，便于随时掌握班级学生的思想动态。班会课上根据这些情况，老师可以适时、适地、适宜地引导自己的学生，让大家能够各抒己见、展现内心，老师再“对症下药”，达到尽快解决学生中存在的问题，进而在班级管理中做到事半功倍的效果。
　　总之，班级管理工作是复杂的、长效的、多面的，作为班主任，要上好班会课，还需要一边摸索，一边学习，才能进步提升自己的班级管理能力。