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教与玩结合是小学体育教学的有效方法
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 教育改革的不断深入为我国小学体育教学的全面开展创造良好的条件，但与此同时，也对小学体育教学提出了更高要求。在此情况下，小学体育教师不仅要对传统的教学方法和教学模式进行详细的研究分析，同时也需要有效的利用教与玩结合的教学方式引导学生进行小学体育学习。
【关键词】 教与玩结合；小学体育；教学；有效方法
小学阶段学生本身的自制能力和认知水平相对较差，自身的好奇心相对较强，利用传统的填鸭式教学往往很难实现学生主动参与到小学体育课程当中。因此，小学教师必须要对体育教学内容进行全面的了解，然后再结合学生的个性特点和兴趣爱好，合理的进行具有较高可行性的教与玩小学体育教学方案的设计。在利用各种趣味性的方法手段最大限度调动学生主观能动性的同时，为小学体育教学的全面开展营造良好的氛围。
一、在小学体育教学过程当中增加课间穿插
小学教师必须要树立全新的寓教于乐的教学观念，不仅要根据教学主题来进行科学合理的课程安排，同时还需要在体育课当中增加一些运动小活动和趣味小游戏。如，教师可以加课的内容穿插一些幽默笑话、童话故事、趣味活动、欢快歌曲等内容。这样才能使小学体育课堂更加的丰富多样和生动有趣，从而能够为小学生提供更加良好的课堂体育课堂学习体验。
例如，在进行篮球技巧教学的过程当中，教师可以将骑马篮球赛趣味游戏穿插到体育课当中。首先将全班同学分为10人一个小组，要求小组当中的2名学生扮演骑手，6个学生分别组成两匹马，让骑手骑在马上。然后让2个学生扮演传球手，由教师来充当游戏比赛的裁判。整个游戏充分的遵循篮球规则，但是，参与游戏的传球手只能够运球或者接传球，而投篮则需要骑着马的骑手才能完成，且在投篮的过程当中组成马的学生不能够分散，如违规则投篮无效。这个要求全班同学同时进行比赛，然后评判在八分钟的时间内哪个队有效投篮次数最多，分数最高者为优胜。
二、在小学体育教学过程当中科学设计活动
教师除了要根据学生的个性特点和年龄差异来设计体育游戏之外，还可以要求学生自主尝试来进行体育游戏活动设计。教师可以首先进行相关体育知识和技能教学，然后再统一的提出锻炼的目的和活动的主题，然后再让学生通过讨论和交流之后来进行活动的设计，并根据活动流程和相关的活动规则来完成游戏。这样不仅能够充分的凸显以学生为主体的小学体育课堂教学主旨，同时也能全面提升学生的组织创造能力和体育素养。
例如，在进行拔河的教学过程当中，教师可以提出活动的主题“掌握拔河的技巧和方法”，然后再和学生进行讨论和探究。学生在充分的考虑传统拔河比赛和游戏趣味性的情况之下，设计出了更加生动的“大象拔河”。教师首先要准备结实的长绳，并分别在绳子两端做出绳套并打上结，然后要求两个学生分别将绳子的两端套在胸部，并模仿大象四肢着地的方式保持一腿跨过绳子、背对背的方式做好准备。然后由教师分别画出两条边线和一条中线，并在长绳中线的位置系上红布条，使绳子和地面保持80厘米的距离。在教师说就开始之后，学生就需要模仿大象的动作通过扒拉的方式来进行拔河，先将红布拉向己方的学生获胜。
三、在小学体育教学过程当中增强对外联系
教师还可以在体育课堂中增加一些与学生生活密切相关的游戏，并引导学生在训练的过程当中充分的利用实际的生活经验。教师首先要对学生的个性特点和生活环境进行详细的了解，然后再结合实际的体育教学内容和训练活动主题来进行活动设置。这样能够使学生对体育活动产生浓烈兴趣，在使学生积极的进行体育锻炼的同时，最大限度激发学生的体育运动潜能。从而能够为学生的身心健康发展和身体素质的全面提升打好基础
例如，通过调查了解知道小学生对沙包游戏十分感兴趣，因此，教师就可以将沙包作为跑步训练的道具。然后将全班同学分为人数相等的两个小组，并在操场上画出两条端线和一条中心线，让学生面对面地排成两个纵队站在两条端线之外。当游戏开始之后，两队排头的第一个学生以最快的速度跑到中间的位置，拿起沙包，然后再利用跨步加垫步的方式跑到1号圈并将沙包放入其中，然后再返回中心位置拿起沙包再次以同样的跑法将其放入2号圈，依次反复，分别将四个沙包放入4个圈之后，再跑回本队拍第2个学生的手并站到队伍的末尾，这个第2个学生则利用相同的跑法属于本队四个圈当中的沙包分别放回中心位置。然后比比哪一个小组的学生最先完成分开沙发和回收沙包的游戏。
小学体育教师想要全面提升体育教学的整体教学效率，就必须要对教与玩结合的教学方式进行全面的了解，然后有目的性的将其渗透到小学体育教学的每个阶段。不仅要在原有的小学体育教学基础上不断的增加一些能够激发学生学习热情的教学内容，同时也需要利用网络的方式来引导学生自觉参与到相关的体育训练当中。这样不仅能够使小学生轻松的掌握更多的体育知识，同时也能够全面提升小学生的综合身体素质。
参考文献：
[1]徐东升.“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].科普童话，2017（21）：82.
[2]赵丹.寓教于乐 快乐体育——“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].读与写（教育教学刊），2016，13（08）：256+297.
【关键词】 教与玩结合；小学体育；教学；有效方法
小学阶段学生本身的自制能力和认知水平相对较差，自身的好奇心相对较强，利用传统的填鸭式教学往往很难实现学生主动参与到小学体育课程当中。因此，小学教师必须要对体育教学内容进行全面的了解，然后再结合学生的个性特点和兴趣爱好，合理的进行具有较高可行性的教与玩小学体育教学方案的设计。在利用各种趣味性的方法手段最大限度调动学生主观能动性的同时，为小学体育教学的全面开展营造良好的氛围。
一、在小学体育教学过程当中增加课间穿插
小学教师必须要树立全新的寓教于乐的教学观念，不仅要根据教学主题来进行科学合理的课程安排，同时还需要在体育课当中增加一些运动小活动和趣味小游戏。如，教师可以加课的内容穿插一些幽默笑话、童话故事、趣味活动、欢快歌曲等内容。这样才能使小学体育课堂更加的丰富多样和生动有趣，从而能够为小学生提供更加良好的课堂体育课堂学习体验。
例如，在进行篮球技巧教学的过程当中，教师可以将骑马篮球赛趣味游戏穿插到体育课当中。首先将全班同学分为10人一个小组，要求小组当中的2名学生扮演骑手，6个学生分别组成两匹马，让骑手骑在马上。然后让2个学生扮演传球手，由教师来充当游戏比赛的裁判。整个游戏充分的遵循篮球规则，但是，参与游戏的传球手只能够运球或者接传球，而投篮则需要骑着马的骑手才能完成，且在投篮的过程当中组成马的学生不能够分散，如违规则投篮无效。这个要求全班同学同时进行比赛，然后评判在八分钟的时间内哪个队有效投篮次数最多，分数最高者为优胜。
二、在小学体育教学过程当中科学设计活动
教师除了要根据学生的个性特点和年龄差异来设计体育游戏之外，还可以要求学生自主尝试来进行体育游戏活动设计。教师可以首先进行相关体育知识和技能教学，然后再统一的提出锻炼的目的和活动的主题，然后再让学生通过讨论和交流之后来进行活动的设计，并根据活动流程和相关的活动规则来完成游戏。这样不仅能够充分的凸显以学生为主体的小学体育课堂教学主旨，同时也能全面提升学生的组织创造能力和体育素养。
例如，在进行拔河的教学过程当中，教师可以提出活动的主题“掌握拔河的技巧和方法”，然后再和学生进行讨论和探究。学生在充分的考虑传统拔河比赛和游戏趣味性的情况之下，设计出了更加生动的“大象拔河”。教师首先要准备结实的长绳，并分别在绳子两端做出绳套并打上结，然后要求两个学生分别将绳子的两端套在胸部，并模仿大象四肢着地的方式保持一腿跨过绳子、背对背的方式做好准备。然后由教师分别画出两条边线和一条中线，并在长绳中线的位置系上红布条，使绳子和地面保持80厘米的距离。在教师说就开始之后，学生就需要模仿大象的动作通过扒拉的方式来进行拔河，先将红布拉向己方的学生获胜。
三、在小学体育教学过程当中增强对外联系
教师还可以在体育课堂中增加一些与学生生活密切相关的游戏，并引导学生在训练的过程当中充分的利用实际的生活经验。教师首先要对学生的个性特点和生活环境进行详细的了解，然后再结合实际的体育教学内容和训练活动主题来进行活动设置。这样能够使学生对体育活动产生浓烈兴趣，在使学生积极的进行体育锻炼的同时，最大限度激发学生的体育运动潜能。从而能够为学生的身心健康发展和身体素质的全面提升打好基础
例如，通过调查了解知道小学生对沙包游戏十分感兴趣，因此，教师就可以将沙包作为跑步训练的道具。然后将全班同学分为人数相等的两个小组，并在操场上画出两条端线和一条中心线，让学生面对面地排成两个纵队站在两条端线之外。当游戏开始之后，两队排头的第一个学生以最快的速度跑到中间的位置，拿起沙包，然后再利用跨步加垫步的方式跑到1号圈并将沙包放入其中，然后再返回中心位置拿起沙包再次以同样的跑法将其放入2号圈，依次反复，分别将四个沙包放入4个圈之后，再跑回本队拍第2个学生的手并站到队伍的末尾，这个第2个学生则利用相同的跑法属于本队四个圈当中的沙包分别放回中心位置。然后比比哪一个小组的学生最先完成分开沙发和回收沙包的游戏。
小学体育教师想要全面提升体育教学的整体教学效率，就必须要对教与玩结合的教学方式进行全面的了解，然后有目的性的将其渗透到小学体育教学的每个阶段。不仅要在原有的小学体育教学基础上不断的增加一些能够激发学生学习热情的教学内容，同时也需要利用网络的方式来引导学生自觉参与到相关的体育训练当中。这样不仅能够使小学生轻松的掌握更多的体育知识，同时也能够全面提升小学生的综合身体素质。
参考文献：
[1]徐东升.“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].科普童话，2017（21）：82.
[2]赵丹.寓教于乐 快乐体育——“教”与“玩”结合是小学体育教学的有效方法[J].读与写（教育教学刊），2016，13（08）：256+297.
- 【发布时间】2019/12/15 14:33:48
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