【正文】 　2020年新春。本该是举国欢庆、家家团圆的盛大节日。忽然噩耗传来，新冠病毒肆虐，闻者色变。在党的号召下，全民宅家、上下一心、八方支援、共抗病毒。
　　宅家教学，感触颇多。
　　今年我带2个高三毕业班数学，学生不能来校学习，怎么办？我心急如焚。然而，“停课不停学”——在学校的统一要求下，2月4日建立本班QQ学习群：老师发布作业、学生在线提交、老师在线阅卷等；虽然有效弥补了教学断层，可教学质量没得保证；学生学习效果没得保证、学习疑问不能及时解答、学习效率不高等问题出现了。于是在王校长的带领下，开始了以网络直播讲解+学生分层训练为主，家长陪伴+签字督促为辅的学习模式，基本照顾到了各层次的学生，基本保证了绝大多数学生能按作息时间有效学习。
　　我是2月9日从老家返回单位的，家里有电脑、打印机，加上手机，网络教学可选择的余地就大多了。
　　一教学准备
　　①软件选取——前期用的小阔直播，能上传直播文档、材料，还可以看回放、功能较全，但是需提前预设讲课时间，不够自主，也必须有电脑、还要有摄像头、最好有耳麦；中间也尝试过小米直播/腾讯课堂，类似，功能稍弱、但能随时直播。3月5日，学校建立钉钉群，摸索2天，感觉比较符合学校网络教学要求：签到有记录每个学生具体时间，作业提交有记录每个学生交作业时间、能直接群里公布优秀作业，直播能导出学上听课时间、也有回放、能手机/电脑随时直播、多群联播，小插件——健康上报、活动打卡、班级圈等等功能较全。当然，据学生反应，查看作业文档、文件没有QQ方便，老师批阅学生在线提交的作业方式没有QQ全面、快捷，另外钉钉登录卡顿、延迟、退出情况常见，服务器负荷太大？——以上纯属个人见解，勿喷。
　　②硬件选取——若有电脑+打印机，把要将的主干知识或题目打印出来，在纸上手写直播；没有打印机就只能借助课件/手写知识点、题目；没有电脑可以用手机——移动方便、分辨率高、图像清晰度高，可以用框子、木棍、书堆等等固定手机。
　　二直播过程
　　因为我带的是数学，更习惯用手写教学过程。用电脑直播时，把讲解内容/文档上传到软件方便学生看题，上课过程基本是边讲边手写过程。
　　改成手机后，把知识点、题目打印在纸上——页面设置最好分2栏，可以手机离近点，学生看得清楚些；学生在听老师讲解得同时能看到题目、推理过程等等，比较类似教师现场教学了；用电脑登陆QQ、钉钉，可以及时看到学生反应的问题、特殊状况等等，老师能及时处理学生及教学中出现的各种问题。
　　为了督促学生有效、认真学习，可以：
　　①在直播前/直播中点名如——请1班的同学现在输入1；
　　②讲完1个题/知识点，提问如——请张三同学回答下、或明白了的同学输入2、有问题的同学输入3等；
　　○3直播结束后可以布置作业，如上交听课笔记——从笔记上交拖延情况可大概估计听课及时否；或布置限时练习在线提交——能看出整体教学效果及学生听课效果。
　　三、教学效率与效果的保证
　　①提前预告直播时间、内容，要求学生提前做好准备、进入课堂；
　　②要求学生提交的笔记、作业必须有其父母的签字、日期。有签字可以督促学生更认真，有日期防止学生一“作业”二用——我布置的作业先学生做/提交后我批阅；然后我直播讲解/学生做笔记、整理、订正又提交后我批阅；很多时候还要求学生重做错题/提交后我批阅。开始不能全员做到，多要求几次，慢慢就习惯了。
　　③还可以要求家长陪同听课、报听写、默写签字等等，平时家长忙顾不上，现在多数宅家里，基本能保证。
　　至此，在特殊时期，用特殊的方法，把教师、学生、家长紧密的联系起来了。
　　静待春暖花开时，你我相聚教室，笑颜相对。