节点文献
网络教学经历
【关键词】 ;
【正文】 2020年新春。本该是举国欢庆、家家团圆的盛大节日。忽然噩耗传来,新冠病毒肆虐,闻者色变。在党的号召下,全民宅家、上下一心、八方支援、共抗病毒。
宅家教学,感触颇多。
今年我带2个高三毕业班数学,学生不能来校学习,怎么办?我心急如焚。然而,“停课不停学”——在学校的统一要求下,2月4日建立本班QQ学习群:老师发布作业、学生在线提交、老师在线阅卷等;虽然有效弥补了教学断层,可教学质量没得保证;学生学习效果没得保证、学习疑问不能及时解答、学习效率不高等问题出现了。于是在王校长的带领下,开始了以网络直播讲解+学生分层训练为主,家长陪伴+签字督促为辅的学习模式,基本照顾到了各层次的学生,基本保证了绝大多数学生能按作息时间有效学习。
我是2月9日从老家返回单位的,家里有电脑、打印机,加上手机,网络教学可选择的余地就大多了。
一教学准备
①软件选取——前期用的小阔直播,能上传直播文档、材料,还可以看回放、功能较全,但是需提前预设讲课时间,不够自主,也必须有电脑、还要有摄像头、最好有耳麦;中间也尝试过小米直播/腾讯课堂,类似,功能稍弱、但能随时直播。3月5日,学校建立钉钉群,摸索2天,感觉比较符合学校网络教学要求:签到有记录每个学生具体时间,作业提交有记录每个学生交作业时间、能直接群里公布优秀作业,直播能导出学上听课时间、也有回放、能手机/电脑随时直播、多群联播,小插件——健康上报、活动打卡、班级圈等等功能较全。当然,据学生反应,查看作业文档、文件没有QQ方便,老师批阅学生在线提交的作业方式没有QQ全面、快捷,另外钉钉登录卡顿、延迟、退出情况常见,服务器负荷太大?——以上纯属个人见解,勿喷。
②硬件选取——若有电脑+打印机,把要将的主干知识或题目打印出来,在纸上手写直播;没有打印机就只能借助课件/手写知识点、题目;没有电脑可以用手机——移动方便、分辨率高、图像清晰度高,可以用框子、木棍、书堆等等固定手机。
二直播过程
因为我带的是数学,更习惯用手写教学过程。用电脑直播时,把讲解内容/文档上传到软件方便学生看题,上课过程基本是边讲边手写过程。
改成手机后,把知识点、题目打印在纸上——页面设置最好分2栏,可以手机离近点,学生看得清楚些;学生在听老师讲解得同时能看到题目、推理过程等等,比较类似教师现场教学了;用电脑登陆QQ、钉钉,可以及时看到学生反应的问题、特殊状况等等,老师能及时处理学生及教学中出现的各种问题。
为了督促学生有效、认真学习,可以:
①在直播前/直播中点名如——请1班的同学现在输入1;
②讲完1个题/知识点,提问如——请张三同学回答下、或明白了的同学输入2、有问题的同学输入3等;
○3直播结束后可以布置作业,如上交听课笔记——从笔记上交拖延情况可大概估计听课及时否;或布置限时练习在线提交——能看出整体教学效果及学生听课效果。
三、教学效率与效果的保证
①提前预告直播时间、内容,要求学生提前做好准备、进入课堂;
②要求学生提交的笔记、作业必须有其父母的签字、日期。有签字可以督促学生更认真,有日期防止学生一“作业”二用——我布置的作业先学生做/提交后我批阅;然后我直播讲解/学生做笔记、整理、订正又提交后我批阅;很多时候还要求学生重做错题/提交后我批阅。开始不能全员做到,多要求几次,慢慢就习惯了。
③还可以要求家长陪同听课、报听写、默写签字等等,平时家长忙顾不上,现在多数宅家里,基本能保证。
至此,在特殊时期,用特殊的方法,把教师、学生、家长紧密的联系起来了。
静待春暖花开时,你我相聚教室,笑颜相对。
宅家教学,感触颇多。
今年我带2个高三毕业班数学,学生不能来校学习,怎么办?我心急如焚。然而,“停课不停学”——在学校的统一要求下,2月4日建立本班QQ学习群:老师发布作业、学生在线提交、老师在线阅卷等;虽然有效弥补了教学断层,可教学质量没得保证;学生学习效果没得保证、学习疑问不能及时解答、学习效率不高等问题出现了。于是在王校长的带领下,开始了以网络直播讲解+学生分层训练为主,家长陪伴+签字督促为辅的学习模式,基本照顾到了各层次的学生,基本保证了绝大多数学生能按作息时间有效学习。
我是2月9日从老家返回单位的,家里有电脑、打印机,加上手机,网络教学可选择的余地就大多了。
一教学准备
①软件选取——前期用的小阔直播,能上传直播文档、材料,还可以看回放、功能较全,但是需提前预设讲课时间,不够自主,也必须有电脑、还要有摄像头、最好有耳麦;中间也尝试过小米直播/腾讯课堂,类似,功能稍弱、但能随时直播。3月5日,学校建立钉钉群,摸索2天,感觉比较符合学校网络教学要求:签到有记录每个学生具体时间,作业提交有记录每个学生交作业时间、能直接群里公布优秀作业,直播能导出学上听课时间、也有回放、能手机/电脑随时直播、多群联播,小插件——健康上报、活动打卡、班级圈等等功能较全。当然,据学生反应,查看作业文档、文件没有QQ方便,老师批阅学生在线提交的作业方式没有QQ全面、快捷,另外钉钉登录卡顿、延迟、退出情况常见,服务器负荷太大?——以上纯属个人见解,勿喷。
②硬件选取——若有电脑+打印机,把要将的主干知识或题目打印出来,在纸上手写直播;没有打印机就只能借助课件/手写知识点、题目;没有电脑可以用手机——移动方便、分辨率高、图像清晰度高,可以用框子、木棍、书堆等等固定手机。
二直播过程
因为我带的是数学,更习惯用手写教学过程。用电脑直播时,把讲解内容/文档上传到软件方便学生看题,上课过程基本是边讲边手写过程。
改成手机后,把知识点、题目打印在纸上——页面设置最好分2栏,可以手机离近点,学生看得清楚些;学生在听老师讲解得同时能看到题目、推理过程等等,比较类似教师现场教学了;用电脑登陆QQ、钉钉,可以及时看到学生反应的问题、特殊状况等等,老师能及时处理学生及教学中出现的各种问题。
为了督促学生有效、认真学习,可以:
①在直播前/直播中点名如——请1班的同学现在输入1;
②讲完1个题/知识点,提问如——请张三同学回答下、或明白了的同学输入2、有问题的同学输入3等;
○3直播结束后可以布置作业,如上交听课笔记——从笔记上交拖延情况可大概估计听课及时否;或布置限时练习在线提交——能看出整体教学效果及学生听课效果。
三、教学效率与效果的保证
①提前预告直播时间、内容,要求学生提前做好准备、进入课堂;
②要求学生提交的笔记、作业必须有其父母的签字、日期。有签字可以督促学生更认真,有日期防止学生一“作业”二用——我布置的作业先学生做/提交后我批阅;然后我直播讲解/学生做笔记、整理、订正又提交后我批阅;很多时候还要求学生重做错题/提交后我批阅。开始不能全员做到,多要求几次,慢慢就习惯了。
③还可以要求家长陪同听课、报听写、默写签字等等,平时家长忙顾不上,现在多数宅家里,基本能保证。
至此,在特殊时期,用特殊的方法,把教师、学生、家长紧密的联系起来了。
静待春暖花开时,你我相聚教室,笑颜相对。
- 【发布时间】2020/6/10 15:59:48
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