【正文】  【摘 要】 为了2020年全面建成小康社会，教育扶贫力度不断加大，农村初中教学装备持续改善，农村初中教师学习掌握了现代教学技术，利用现代教学技术装备进行教学，为学生创设有趣的学习情景，提供生动有趣的画面，展示能揭示知识本质内涵的材料，激发学生学习兴趣，提高教学效率和教育质量。
　　【关键词】 农村初中生；交互式电子白板；数学教学；教学方式；激发兴趣

　　近年来，国家？大力扶持农村基础教育，交互式电子白板也装备到了我们农村学校，让像我这样有三十年教龄的老教师也能利用现代教学技术进行教学了，深深地体会到现代教学技术对教学影响。下面，结合自己使用交互式电子白板激发学生学习数学兴趣的尝试，谈谈我自己的点滴看法。
　　一、结合实际创设学生喜闻乐见的教学情境，提高学习兴趣
　　利用交互式电子白板把学生喜欢的、立体的、丰富的、生动有趣的、符合学生实际情况的教学信息展现在学生面前，利用交互式电子白板把事物发展的过程，通过动画的形式演示出来，给学生提供充足的感性材料，使课堂更加生动有趣，自然而然就唤醒了学生的好奇心，激发了学生的求知欲，提起了学习兴趣，让他们主动参与到学习中来，从教学手段上，把要我学变成我要学。
　　在学习解一元二次方程配方法（1）—直接开平方法时，利用交互式电子白板PPT展示课本问题1，采用情景导入，生动形象的画面，很快地让学生投入到学习中，再进一步引导学生思考，由生活中的情境过渡到新课内容学习中去，学生带着兴趣和求知欲去学习，其效果是可想而知的。需要利用方程的实际问题：田径场相遇问题、盈亏问题、球赛积分问题等等各种现实生活场景，又如球体、柱体、椎体等各种现实生活的几何体，都能利用交互式电子白板展示在学生面前，让学生身临其境的去学习，提起他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，提高他们的学习有效性，也提高了教学效率。
　　又如：在“图形的初步认识”的一节课中，本人利用交互式电子白板，将实物图展现在学生们眼前，学生形象直观感受了圆柱体、棱柱体、圆锥体、球体；圆、三角形、正方形、长方形、梯形、五边形、椭圆等等。视觉冲击唤醒了他们的好奇心，数学课不再是枯燥无味的，学生在兴奋的同时积极思考，积极应对，提高了他们学习数学的兴趣。
　　二、帮助学生准确理解概念，利用概念解决问题，提高学习兴趣
　　有些数学概念对学生而言是极其抽象的，难以理解，仅靠教师的讲解难以让学生准确理解概念的内涵，学生也就难以利用概念解决问题。这时，利用交互式电子白板展示实物、动画展示，变静为动，动静结合，揭示本质，让学生在充分感知的基础上理解概念的内涵，从而能利用概念去解决问题，享受成功的喜悦，提高学习兴趣。
　　比如：在“图形的初步认识”的教学中，教师准备好盒子、水杯、自制的三菱柱三菱锥圆锥、篮球等教具，让学生仔细观察这些物体，再利用交互式电子白板，将实物图展现在学生们眼前，学生形象直观感受了棱柱体、圆柱体三菱锥、、圆锥体、球体等几何图形；动静结合起来，通过生动有趣的画面，帮助学生充分感知，准确区分各种柱体、锥体，球体，获得正确的概念认知。
　　三、揭示知识本质内涵，学生易于理解掌握，提高学习兴趣
　　很多学生害怕学数学，说数学枯燥、听不懂、不理解、学不会，就是学生的想象力不够丰富，而我们老师的教学方式不够新颖、不能给学生提供能揭示展示本质内涵的学习材料。利用？交互式电子白板就能很好解决这方面的问题。
　　如在《勾股定理》一节课中，教师利用交互式电子白板PPT展示形象生动的图形割补，让学生初步认识勾股定理，再通过面积相等找到证明方法，学生在兴奋中独立完成证明，深刻理解掌握勾股定理的本质内涵，为利用勾股定理解决问题奠定基础。
　　又如：在《二次函数图像与性质》的教学中，教师利用交互式电子白板，画出二次函数图像，动画展示二次函数变化过程，通过直观感受了解认识二次函数的图像形状，初步认识二次函数的性质：y随x怎样变化、最高点、最低点。在老师的引导下进行分析，深刻理解二次函数性质的本质内涵：y随x变化的原因，最高点、最低点与y的最大值、最小值。
　　利用交互式电子白板把枯燥无趣、难以理解的数学知识形象生动的展示在学生面前，学生不再觉得枯燥、听不懂、不理解，也能学会，极大的提高学生学习数学的兴趣。
　　四、提升信息量，节省时间，提高教学效率，提高学习兴趣
　　利用交互式电子白板教学，可以为学生展示足够的信息量，可以为学生快速的展示各种知识，节省时间，提高效率。如利用交互式电子白板展示例题的解题过程及学生练习成果、特别是几何作图比教师、学生板书节省不少时间，还能展示大量的习题进行变式训练、一题多解，利用有限的时间学习更多的知识，做更多的练习提高练习效率，从而提高学生学习的有效性，提高教学效率。
　　利用交互式电子白板教学，可以充分利用各种网络资源，如中国教育资源网、宾阳教育云平台、好分数平台等等，让学生在知识的海洋中畅游，对学生知识的广度深度的提升都有很大的帮助，从而提高教学效率。
　　教学效率提高了，学生能学会了，会学了，成绩得到提高了，学习的兴趣也就更高了。
　　俗话说得好：兴趣是最好的老师。利用交互式电子白板教学，与现行初中数学教材相结合，与学校现实情况相结合，与学生实际情况相结合，灵活利用，就能提高初中生的学习兴趣，进而提高学生的各种能力和教学质量。