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小学生语文学习兴趣现状及培养对策
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 中华民族文化博大精深，语文教学作为其中一员也是当前教育改革的重要部分，帮助学生更好地学习语文是极为重要的。而兴趣则是学习最好的伙伴，对于小学生来说，其心智发育还未健全，对于枯燥无味的知识学习主要动力就是兴趣，因而怎样让无趣的语文学习成为学生的兴趣是当前需要解决的重要问题。在这一情形下，教师作为学生学习的引导者，积极改变教学模式，培养学生兴趣是最为有效的办法。
【关键词】 小学生；语文教学；学习兴趣；现状；对策
语文作为我国的一大语言文化，具有浓郁的民族特色，是组成中华民族灿烂文化的不可或缺的部分，学好语文也是极为重要的，特别是对于当前的小学语文教学来说，不合理的教学方式让学生对其兴致恹恹，如何激发学生学习语文的兴趣已成为当前的一大话题。基于此，本文围绕小学语文教学中如何激发学生学习兴趣进行阐述，首先叙述了当前学生学习语文兴趣低下的主要原因，紧接着列出了五点具体措施来描述如何培养学生兴趣。以此来供相关人士参考。
一、小学生学习语文兴趣现状
（一） 对语文学习的重视度低
学生对语文学习的重视度低是当前学生语文学习兴趣低下的主要原因，大部分学生认为语文比较枯燥乏味，学习时经常出现注意力不集中的问题，同时，由于教师在教学时也不能够很好地改变教学方式，从而最后导致语文学习效率的低下。
（二） 缺乏对学习技巧的把握
语文的学习主要在于死记硬背，枯燥乏味的知识不仅在背诵时让人头疼，在背完后也容易遗忘，不仅浪费了大量的精力，还耗费了许多的时间。特别是对于刚步入学习阶段的小学生来说，语文的学习就显得更加困难，因此，只有把握了对语文学习的技巧，学生才能更加轻松、愉快的学习。
（三） 传统教学方式的弊端
在传统教学中，教师在课堂中占据着主导作用，学生学习对教师的依赖度较高，传统的教学方式忽视了学生在课堂教学中的作用，让教师在台上唱独角戏，学生也完全没有课堂参与感，更不用说培养对语文学习的兴趣。
二、 激发小学生学习兴趣对策
（一） 通过朗读进行教学
朗读可以使学生的语言积累得到丰富，同时也有利于激发学生的学习热情，在语文的教学课堂中，引导学生进行朗读可以让学生感受到语文的魅力所在，从而激发其学习语文的热情。当然，通过小组朗读、分角色朗读等方式还可以让学生在模拟中进行学习，通过分角色朗读，能让学生更好地带入自己的情感，加深其对语文课文的理解，同时在朗读环境下也能让课堂氛围得到活跃，让学生在朗读中培养出对语文的学习兴趣。
（二） 多媒体设备进课堂
随着多媒体技术的迅速发展，多媒体技术已经被广泛应用到课堂中，合理运用多媒体相关技术来讲述语文知识，一方面可以使学生对知识点的记忆更为深刻，让学生对于知识点有一个更好的理解。另一方面也抓住小学生的爱看动画的特点，将要讲的内容通过多媒体设备以动画的形式展现出来，可以集中学生的注意力，让学生的兴趣得到激发，大大提高语文教学的效率。
（三） 成立学习小组
自立、互助的学习模式逐渐被广大师生接受，让学生自主组合小组来合作学习语文知识，不仅能促进学生与同学之间的友谊、培养团队精神，也能在小组中向其他成员学习自己所缺乏的知识，弥补自身的不足，还可以通过这种方式让学生自己主动思考，锻炼了其独立思考能力，在获得快乐的学习体验的同时掌握知识，从而进一步激发对语文学习的兴趣。
（四） 进行课堂小游戏
轻松活泼的课堂氛围有利于学生施展个性，增加对语文学习的兴趣，教师也可以在上课时穿插一些趣味互动和游戏，这样不仅使学生放松大脑，注意力集中，也会使他们提高对语文课堂的兴趣。小学生对新内容最感兴趣，教师可以合理安排教学内容，用引导性、启发性的教学方法，让学生动脑筋，使他们的心理活动一直处于积极主动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师可以停止讲述新的知识，进行一些轻松愉悦的组内讨论活动或者开展一些小游戏来调节学生的状态和课堂氛围。在游戏中，学生可以放松大胆的战胜自我，享受胜利的快感，然后更集中精力在接下来的课堂上。
（五） 加强师生情感交流
教师要关心关爱学生，并且尊重他们的人格，平等对待每位同学，并尽力在生活和学习方面帮助他们。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。这并不代表教师要讨好你的学生并且包容他们的一起错误，不能批评他们，要让他们知道批评和表扬是出于同一个目的爱护他们，因而批评的方式比批评本身更重要。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。只有和学生成为朋友，才能更好地培养学生对于语文学习的兴趣，激发学习的热情。
总之，通过多媒体设备进课堂、成立学习小组、进行课堂小游戏和加强师生情感交流等措施才能更好地激发学生的学习兴趣，总而言之，激发学习兴趣的方式有很多，但是最有效的还是教师改变教学方式，引导学生培养对于语文学习的兴趣，更好地促进语文教学改革的进行，寓教于乐，让语文更好地发展，让民族文化更加灿烂。
参考文献：
[1]小学语文教学中学生学习兴趣的激发路径[J]. 高秀芬. 甘肃教育. 2019（13）
[2]小学语文教学中学生兴趣的激发与培养[J]. 王泽华. 学周刊. 2017（23）
[3]小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略[J]. 冯亚丽. 课程教育研究. 2017（26）
【关键词】 小学生；语文教学；学习兴趣；现状；对策
语文作为我国的一大语言文化，具有浓郁的民族特色，是组成中华民族灿烂文化的不可或缺的部分，学好语文也是极为重要的，特别是对于当前的小学语文教学来说，不合理的教学方式让学生对其兴致恹恹，如何激发学生学习语文的兴趣已成为当前的一大话题。基于此，本文围绕小学语文教学中如何激发学生学习兴趣进行阐述，首先叙述了当前学生学习语文兴趣低下的主要原因，紧接着列出了五点具体措施来描述如何培养学生兴趣。以此来供相关人士参考。
一、小学生学习语文兴趣现状
（一） 对语文学习的重视度低
学生对语文学习的重视度低是当前学生语文学习兴趣低下的主要原因，大部分学生认为语文比较枯燥乏味，学习时经常出现注意力不集中的问题，同时，由于教师在教学时也不能够很好地改变教学方式，从而最后导致语文学习效率的低下。
（二） 缺乏对学习技巧的把握
语文的学习主要在于死记硬背，枯燥乏味的知识不仅在背诵时让人头疼，在背完后也容易遗忘，不仅浪费了大量的精力，还耗费了许多的时间。特别是对于刚步入学习阶段的小学生来说，语文的学习就显得更加困难，因此，只有把握了对语文学习的技巧，学生才能更加轻松、愉快的学习。
（三） 传统教学方式的弊端
在传统教学中，教师在课堂中占据着主导作用，学生学习对教师的依赖度较高，传统的教学方式忽视了学生在课堂教学中的作用，让教师在台上唱独角戏，学生也完全没有课堂参与感，更不用说培养对语文学习的兴趣。
二、 激发小学生学习兴趣对策
（一） 通过朗读进行教学
朗读可以使学生的语言积累得到丰富，同时也有利于激发学生的学习热情，在语文的教学课堂中，引导学生进行朗读可以让学生感受到语文的魅力所在，从而激发其学习语文的热情。当然，通过小组朗读、分角色朗读等方式还可以让学生在模拟中进行学习，通过分角色朗读，能让学生更好地带入自己的情感，加深其对语文课文的理解，同时在朗读环境下也能让课堂氛围得到活跃，让学生在朗读中培养出对语文的学习兴趣。
（二） 多媒体设备进课堂
随着多媒体技术的迅速发展，多媒体技术已经被广泛应用到课堂中，合理运用多媒体相关技术来讲述语文知识，一方面可以使学生对知识点的记忆更为深刻，让学生对于知识点有一个更好的理解。另一方面也抓住小学生的爱看动画的特点，将要讲的内容通过多媒体设备以动画的形式展现出来，可以集中学生的注意力，让学生的兴趣得到激发，大大提高语文教学的效率。
（三） 成立学习小组
自立、互助的学习模式逐渐被广大师生接受，让学生自主组合小组来合作学习语文知识，不仅能促进学生与同学之间的友谊、培养团队精神，也能在小组中向其他成员学习自己所缺乏的知识，弥补自身的不足，还可以通过这种方式让学生自己主动思考，锻炼了其独立思考能力，在获得快乐的学习体验的同时掌握知识，从而进一步激发对语文学习的兴趣。
（四） 进行课堂小游戏
轻松活泼的课堂氛围有利于学生施展个性，增加对语文学习的兴趣，教师也可以在上课时穿插一些趣味互动和游戏，这样不仅使学生放松大脑，注意力集中，也会使他们提高对语文课堂的兴趣。小学生对新内容最感兴趣，教师可以合理安排教学内容，用引导性、启发性的教学方法，让学生动脑筋，使他们的心理活动一直处于积极主动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。当学生出现疲劳状态时，教师可以停止讲述新的知识，进行一些轻松愉悦的组内讨论活动或者开展一些小游戏来调节学生的状态和课堂氛围。在游戏中，学生可以放松大胆的战胜自我，享受胜利的快感，然后更集中精力在接下来的课堂上。
（五） 加强师生情感交流
教师要关心关爱学生，并且尊重他们的人格，平等对待每位同学，并尽力在生活和学习方面帮助他们。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。这并不代表教师要讨好你的学生并且包容他们的一起错误，不能批评他们，要让他们知道批评和表扬是出于同一个目的爱护他们，因而批评的方式比批评本身更重要。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。只有和学生成为朋友，才能更好地培养学生对于语文学习的兴趣，激发学习的热情。
总之，通过多媒体设备进课堂、成立学习小组、进行课堂小游戏和加强师生情感交流等措施才能更好地激发学生的学习兴趣，总而言之，激发学习兴趣的方式有很多，但是最有效的还是教师改变教学方式，引导学生培养对于语文学习的兴趣，更好地促进语文教学改革的进行，寓教于乐，让语文更好地发展，让民族文化更加灿烂。
参考文献：
[1]小学语文教学中学生学习兴趣的激发路径[J]. 高秀芬. 甘肃教育. 2019（13）
[2]小学语文教学中学生兴趣的激发与培养[J]. 王泽华. 学周刊. 2017（23）
[3]小学语文课堂教学中学生学习兴趣的激发策略[J]. 冯亚丽. 课程教育研究. 2017（26）
- 【发布时间】2020/6/10 16:06:52
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