【正文】  根据市教育局下发的“停课不停学”相关文件要求，我校制定了合理的方案并认真部署安排，2月10日，全体教师开始了线上教学活动。目前，我校线上教学工作总体平稳。下面我结合我班数学学科教学情况就线上教学工作分享一些观点和策略。
　　一、学校部署安排，保证线上教学有序开展
　　2月份我校根据上级文件要求，制定了有序开展线上教学的方案，对教学方式，教学内容和教学时间等都做了总体安排。教学内容不限于文化课程，要结合当前防疫和居家特点加强防疫教育、感恩教育、亲子教育、参与家庭劳动教育、家校共育教育、生命安全和心理健康教育等。教学时间分学段做了不同要求。学校的这一举措给教师们提供了基本思路与方法，不至于“打乱仗”。
　　二、我班的学情分析及我的看法
　　我带的是五年级双班数学，共82人。根据上学期的教学情况。本年级学生数学学习存在以下特点；1、存在智力问题儿童，不能上网课的学生，离异家庭的学生等。2、两极分化严重，优生不优，差生很差。3、总体接受新知识的能力十分薄弱，接受很慢，不灵活。4、听讲习惯和作业习惯较差。5、计算较差，一次计算作业，全对的不过半。
　　鉴于以上情况，开展线上教学的效果可想而知了。但是我认为线上教学还是有它的好处。就数学学科而言，一方面，学生提前粗略学习了一部分内容，开学后再学习时会容易接受一些，有助于我在开学后展开教学工作。另一方面，成绩优异的学生会有更多的收获。
　　三、我所采用的策略和学生的学习情况
　　针对高学段数学教学，根据线上教学过程中出现的问题，我探索了一系列策略：
　　1、由于我带的是双班，为了提高效率，避免学生错过消息，我单独建了数学群。
　　2、下载电子课本，提前钻研教材，选择适合本年级学生的教学资源。学生主要在湖北教育云和电视平台观看视频。特殊情况下，我会在十堰教育联盟网找更适合他们的视频，努力让尽可能多的学生掌握基本知识。头天晚上我会选择好第二天要学的内容和视频，晚上把内容发到班级群，供学生预习。第二天早上发布任务清单，包含学习要点，方法指导，作业等，保证学生有序学习。
　　3、作业形式多样，提高学生的学习兴趣。
　　（1）五六年级学生已具备一定的书写能力。我鼓励学生每天提交听课笔记反馈学习情况，开学后进行笔记评比活动。目前，除了两名不能参加网络学习的，大概有3位同学不能坚持记笔记，其他同学都已养成习惯。
　　（2）多数情况下，我会在小盒学生上布置作业，一般8分钟左右可以完成，全体同学都能完成。
　　（3）一般周末或者根据学习内容布置少量课本习题或者课课练。五年级下学期的知识逐渐与中学接轨，所以大题规定做题模板，格式向初中看齐，大部分学生都能按要求完成。
　　（5）为了学生顺利适应初中学习。我偶尔安排有背诵知识点和制作学具，利用学具拍视频展示学习成果的任务。学生能积极参与，特别是有的学困生很感兴趣。学生们也能提高表现能力。
　　（6）对于学困生或条件受限的学生，我降低要求，他们可以听课即可，多激励。已有3名学生从不参与到写笔记，做练习。
　　4、辅导学生的方式有以下三种：
　　（1）纸质作业，钉钉上提交，当天批改，单独讲解为主，普遍错误晚上统一在群里讲解。
　　（2）在群里发错的多的题目，不一定都是难题，邀请学生讲解，锻炼学生的语言表达能力，增强自信心。
　　（3）对于学困生，请小组长帮忙敦促完成任务，不行的我单独发消息或直接打电话联系。目前需要不断跟进的3-5人。
　　5、当天晚上在班级群小结当天的作业情况，对做的好的及时表扬，时不时对家长和学生进行思想教育，单独辅导时趁机教育，个别自觉性较差的，打电话谈话，促使家长负起监督职责。
　　随着春季开学时间的进一步延迟，中小学线上教学活动仍将持续一段时间，如何确保线上教学工作的科学性、实效性和教学质量，成为摆在教育工作者面前的一个新课题。停课不停学，我们一直在行动，也会一直努力，不断改进自己的工作方法，提高学生的学习兴趣。对得起家长和学生，对的起努力的自己。只盼疫情早日结束，我们早日在美丽的校园重逢！