【正文】  【摘 要】 想象力是学生获得优秀写作能力的基础，是推动小学生写作不可缺失的重要财富，无论是为了学生写作能力的提高，还是促进学生的未来发展，小学语文教师们都要将培养学生的想象力作为语文教学的首要任务。
　　【关键词】 小学语文；作文教学；想象力；策略

　　对于小学语文课堂教学来说，写作能力是提高学生语文能力的重要方式之一，首先在学生进行写作能力的锻炼和培养过程中，可以对于其学习的语文知识进行全面的掌握和了解，而对于写作能力提高来说，全面培养学生的想象能力有着重要的意义，对于小学生来说，由于其社会经验少，所以在写作过程中缺少较多的写作题材，同时对于小学阶段来说，其是学生思想最为活跃的阶段，是培养学生想象力的重要阶段，所以在学生的小学阶段，对于其想象力进行全面的培养，可以有效提高学生的语言应用能力，对于文章的表达性也有所提高，文章也会写得更加流畅、真实且生动。那么，如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力呢？
　　一、小学语文作文教学中培养学生想象力的重要性
　　1.学生写作呈个性化和风格化
　　对小学语文写作教学来说，教师为保证学生可以写出较好的作文，因此，会对学生进行仿文教学，故出现学生文章种类和样式相同的情况，同时由于学生社会实践经验较少，有时写作没有灵感，无从下手，就会抄袭以完成任务，这就导致了学生作文水平无法提高，所以，在小学语文作文教学活动中，须全面对学生进行想象力培养，首先，教师要从培养学生的写作能力入手，着力培养和发展学生的想象能力。使学生在写作方面得到个性化发展，避免出现作文种类相同的情况，其次，对于学生的发展来说，良好的想象力培养，对学生的风格化作文有着一定的帮助作用，由于学生有不同的发展和经历，所以，学生会出现对于相同事物不同的理解，在其进行写作过程中，会出现符合自身情况的文章风格，对于学生的写作水平的提高有着重要作用。
　　2.对学生的写作水平进行提升
　　对学生写作能力提高来说，是一个需要长期学习训练的过程，其中无论是小学生或者其它阶段的学生，都需要进行全面的培养和训练，而在此过程中，提高学生写作能力的重要方式为培养和锻炼学生的想象力，通过对学生想象力的培养，使学生的写作能力得到不断提升。首先在写作过程中，虽然写作内容多为现实事物，但是其需要通过想象对其进行全面的构思和定位，从而帮助学生完善写作能力，其次在进行写作的过程中，对于学生作文来说，其存在较多的文章种类，所以作文能力没有固定的模式和套路，所以在进行培养的过程中，依靠想象力，可以帮助学生进行全面的发展，为写作水平的提高进行全面的铺垫。
　　二、小学语文作文教学中学生想象力的培养策略
　　1.培养学生的观察能力
　　对于写作能力来说，其主要是将自身见到的和听到的运用语言的方式展现出来，即是写作，而想象力则是创作者对于看到、听到的事物进行描述的重要方式之一，因此，在培养学生想象力的过程中，首先需要培养学生的观察能力，对于小学生来说，缺少社会实践经验、没有写作题材是其写作能力无法提高的原因之一，因此，教师通过培养学生的观察能力，使其养成注意观察身边事物的能力，而在观察事物的同时，想要写好文章，学生需要对于事物进行全面的分析和思考，所以培养学生的观察力，也是同步提高学生的想象力，最为主要的是学生在进行观察的过程中，容易对于所观察的事物产生兴趣，从而提高学生的写作积极性，丰富写作素材，促进学生写作水平的提升。
　　2.结合日常生活实践
　　想象力作为较为虚无的事物，其存在对于小学生来说较为高深，容易使其理解不了，而对于培养小学生的写作能力和想象能力来说，从其身边事物出发有着重要的作用，对于培养学生想象力来说，教师首先需要帮助学生养成注意观察的习惯，而在锻炼观察能力的同时，学生周边事物也是需要观察的重点之一，同时教师在制定写作命题的过程中，尽可能考虑学生日常所处的生活环境，引导学生回忆身边的人和事，帮助学生提高观察能力，有利于帮助学生构思，顺利完成写作。
　　3.鼓励学生适当进行课外阅读
　　对于语文教学来说，阅读和写作是不可分割的，同样对于小学生想象能力的培养来说，教师要合理使用阅读方式，用阅读提升写作，用阅读培养写作兴趣。通过课外书籍的阅读，积累精典词汇，写作技巧；通过课外书籍的阅读，可以帮助学生掌握和积累写作素材；通过课外书籍的阅读，丰富文学知识，提高文学素养，还可以充分提高思维发散空间，帮助学生在写作能力和想象力全面提高和发展。
　　4.鼓励学生结合想象力进行日常练笔
　　在培养学生写作能力和想象力的过程中，练习占有重要的地位，而对于学生来说，教师不可能不断的为学生安排作文写作，那样做会全面增加学生的学习压力，同时容易让学生对写作产生排斥，因此，在目前的语文作文教学活动中教师需要选择合适的方法，帮助学生既得到写作锻炼，也能培养学生的想象力。所以，在语文教学活动中，教师要鼓励和安排学生写日记，鼓励学生养成每天写日记的习惯。以提高学生对于日常事物的观察能力，鼓励学生在写日记中使用多种写作形式，以此培养锻炼学生的写作技巧，通过写日记，学生可以积累写作素材，为日后写作奠定基础。
　　总之，想象力是学生获得优秀写作能力的基础，是推动小学生写作不可缺失的重要财富，同时，由于小学生的思维特点，造就了小学阶段是培养学生想象力的重要阶段。因此，无论是为了学生写作能力的提高，还是促进学生的未来发展，小学语文教师们都要将培养学生的想象力作为语文教学的首要任务。