节点文献
初中英语小组合作学习中 出现的问题及应对措施探析
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 随着近几年新课程改革的不断推进，教学逐渐摆脱传统的教学模式的束缚，自由的教学模式得到了很多人的认可和运用，课堂小组合作学习作为一种自由的学习模式在新课程改革的背景下得到了广泛使用，它不仅充分体现了学生的学习主体性，调动学生的学习主动性和积极性，同时，在小组合作学习的过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，对教育教学有非常积极的作用。本文探讨了在初中英语小组合作学习中出现的问题及应对措施。
【关键词】 初中英语；小组合作学习；问题；措施
小组合作学习是让课堂上每一位学生都能积极地参与其中，教师按照班级同学的实际情况，合理安排每个小组的学习成员。并且指定一位学习好、组织领导能力过人的学生最为小组组长，由他带领小组成员共同分析学习中存在的问题，然后找出解决问题的方法，共同成长和进步。在这个过程中，教师充当了个引导者的角色，在小组无法解决问题时，及时给予帮助。小组合作学习在初中英语的教学实践中应该得到广泛的推行，这对提高英语教学质量有很大的积极作用。
一、初中英语小组合作学习中出现的问题
（一）学生参与主动性低
小组合作学习是学生组成小组进行学习，在这个过程中，教师对于学生的管束变少，小组合作学习较传统的上课模式学习环境轻松自由，但也是由于这个原因，在这个过程中，学生容易会滥竽充数，并不会积极地参与小组合作学习中，学习效率不高，达不到理想的学习效果[1]。
（二）小组合作学习安排不合理
在英语课堂的教学中，需要给学生留足时间去思考，而不能直接灌输性地教给学生知识，但是由于课堂时间有限，很多教师为了赶课堂进度，基本上不留给大学生多少时间去仔细地思考，因此留给合作学习小组的时间不会很多，学习小组的自由讨论时间变少，讨论不足就导致学生残留的学习问题无法得到解决甚至会更多，教师对这些问题又不能进行一一解答，合作学习小组存在的意义就不复存在了。
（三）学习合作小组管理不善
每个英语合作学习小组都会由小组推选，教师择优选择，组长大都英语成绩优异，组织领导能力较高，但组长也只是一个初中生，他们可能无法很好地管理好其他组员。一方面，组长忙于自己得学习，可能无心去管理其他组员，另一方面，其他组员不甘心被同龄人管理，不服从组长的学习任务的安排。这种管理混乱的小组合作学习不会对英语成绩的提高有帮助，反而可能适得其反。
二、解决初中英语小组合作学习中出现的问题的有效措施
（一）优化合作学习小组的构成
教师要根据对全班同学的实际情况，合理安排合作学习小组的构成，首先，将全班分成若干小组，然后在全班范围内进行民主选举，推选出若干名英语成绩优异，学习能力较强，学有余力，同时组织管理能力较强的小组长。值得注意的是，英语教师可以在班主任的受益下，将小组长和其他组员分配在邻近的地方，这样，组长管理起来也会方便很多。再对小组中的每位成员包括组长进行编号，比如依次编排为A、B、C、D等。编排的依据是座位顺序，而不能根据成绩优劣，不然会伤害学生的自尊心和自信心的。编号的作用，一方面，是让小组成员在讨论问题、分享答案的时候有序进行。另一方面，让小组成员清楚自己所处的小组名称自己其他小组成员，方便学习记忆和统计[2]。
（二）合理安排小组合作的过程
小组合作的活动一般包括以下几个步骤，以七年级英语第一单元的单词拼读为例。第一环节，小组成员在小组内先自由地、自主地进行拼读，如果有不会的、难以理解的，可以向组内其他成员求助，如果都不会，那么由组长向老师统一请求援助。教师在让各个小组展示单词拼读情况前，首先向学生询问是否有疑问。当小组展示拼读情况时，由小组组长带头领读，其他的小组认真听读，发现有错误的地方及时指出，教师给予点评。第二个环节，小组内完成练习，第二， 小组完成练习，小组成员先自己完成练习，完成后按照编号顺序依次请组内成员回答，组长比对结果，在所有人讲完之后，指出有问题的地方，集中进行讨论。然后在全班同学面前，用同样的方式汇报自己组的练习结果。第三个环节，小组内阅读，小组成员先自己认真读完单词，在组长的监督之下，一个个按顺序读一遍，组长以及其他组内成员给予纠正，再在组长的带领下齐声读，同样，再在全班同学面前以同样的方式展示阅读成果[3]。
（三）加强纪律约束
初中英语合作小组学习的过程中容易出现学生不服从组长安排，破坏小组学习的情况。教师要加强对小组成员的纪律约束管理，同时赋予组长一定的惩戒权力，加强组长的威信力。教师在小组合作的过程中，认真观察，在巡视的过程中，严格管理班级纪律。
结语：初中英语是学校教学的重要组成部分，在新课程改革的号召和核心素养的号召下，教师要创新教学模式和教学方法，积极培养学生合作学习的能力，促进学生的共同进步。
参考文献：
[1]方丽乖.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略研究[J].课程教育研究，2018（13）：133.
[2]彭瑞梅.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].才智，2016（33）：194.
[3]郑艳，杨勇.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（05）：67-69.
【关键词】 初中英语；小组合作学习；问题；措施
小组合作学习是让课堂上每一位学生都能积极地参与其中，教师按照班级同学的实际情况，合理安排每个小组的学习成员。并且指定一位学习好、组织领导能力过人的学生最为小组组长，由他带领小组成员共同分析学习中存在的问题，然后找出解决问题的方法，共同成长和进步。在这个过程中，教师充当了个引导者的角色，在小组无法解决问题时，及时给予帮助。小组合作学习在初中英语的教学实践中应该得到广泛的推行，这对提高英语教学质量有很大的积极作用。
一、初中英语小组合作学习中出现的问题
（一）学生参与主动性低
小组合作学习是学生组成小组进行学习，在这个过程中，教师对于学生的管束变少，小组合作学习较传统的上课模式学习环境轻松自由，但也是由于这个原因，在这个过程中，学生容易会滥竽充数，并不会积极地参与小组合作学习中，学习效率不高，达不到理想的学习效果[1]。
（二）小组合作学习安排不合理
在英语课堂的教学中，需要给学生留足时间去思考，而不能直接灌输性地教给学生知识，但是由于课堂时间有限，很多教师为了赶课堂进度，基本上不留给大学生多少时间去仔细地思考，因此留给合作学习小组的时间不会很多，学习小组的自由讨论时间变少，讨论不足就导致学生残留的学习问题无法得到解决甚至会更多，教师对这些问题又不能进行一一解答，合作学习小组存在的意义就不复存在了。
（三）学习合作小组管理不善
每个英语合作学习小组都会由小组推选，教师择优选择，组长大都英语成绩优异，组织领导能力较高，但组长也只是一个初中生，他们可能无法很好地管理好其他组员。一方面，组长忙于自己得学习，可能无心去管理其他组员，另一方面，其他组员不甘心被同龄人管理，不服从组长的学习任务的安排。这种管理混乱的小组合作学习不会对英语成绩的提高有帮助，反而可能适得其反。
二、解决初中英语小组合作学习中出现的问题的有效措施
（一）优化合作学习小组的构成
教师要根据对全班同学的实际情况，合理安排合作学习小组的构成，首先，将全班分成若干小组，然后在全班范围内进行民主选举，推选出若干名英语成绩优异，学习能力较强，学有余力，同时组织管理能力较强的小组长。值得注意的是，英语教师可以在班主任的受益下，将小组长和其他组员分配在邻近的地方，这样，组长管理起来也会方便很多。再对小组中的每位成员包括组长进行编号，比如依次编排为A、B、C、D等。编排的依据是座位顺序，而不能根据成绩优劣，不然会伤害学生的自尊心和自信心的。编号的作用，一方面，是让小组成员在讨论问题、分享答案的时候有序进行。另一方面，让小组成员清楚自己所处的小组名称自己其他小组成员，方便学习记忆和统计[2]。
（二）合理安排小组合作的过程
小组合作的活动一般包括以下几个步骤，以七年级英语第一单元的单词拼读为例。第一环节，小组成员在小组内先自由地、自主地进行拼读，如果有不会的、难以理解的，可以向组内其他成员求助，如果都不会，那么由组长向老师统一请求援助。教师在让各个小组展示单词拼读情况前，首先向学生询问是否有疑问。当小组展示拼读情况时，由小组组长带头领读，其他的小组认真听读，发现有错误的地方及时指出，教师给予点评。第二个环节，小组内完成练习，第二， 小组完成练习，小组成员先自己完成练习，完成后按照编号顺序依次请组内成员回答，组长比对结果，在所有人讲完之后，指出有问题的地方，集中进行讨论。然后在全班同学面前，用同样的方式汇报自己组的练习结果。第三个环节，小组内阅读，小组成员先自己认真读完单词，在组长的监督之下，一个个按顺序读一遍，组长以及其他组内成员给予纠正，再在组长的带领下齐声读，同样，再在全班同学面前以同样的方式展示阅读成果[3]。
（三）加强纪律约束
初中英语合作小组学习的过程中容易出现学生不服从组长安排，破坏小组学习的情况。教师要加强对小组成员的纪律约束管理，同时赋予组长一定的惩戒权力，加强组长的威信力。教师在小组合作的过程中，认真观察，在巡视的过程中，严格管理班级纪律。
结语：初中英语是学校教学的重要组成部分，在新课程改革的号召和核心素养的号召下，教师要创新教学模式和教学方法，积极培养学生合作学习的能力，促进学生的共同进步。
参考文献：
[1]方丽乖.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略研究[J].课程教育研究，2018（13）：133.
[2]彭瑞梅.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].才智，2016（33）：194.
[3]郑艳，杨勇.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].黑龙江教育学院学报，2016，35（05）：67-69.
- 【发布时间】2020/7/8 14:34:37
- 【点击频次】334
