【正文】【摘 要】 “五步十环”的教学模式体现了学生的自主和互助，自主互助学习新课堂提高了课堂效率，调整了教学关系，非常适用于初中英语教学，这种学习方式能够激发学生学习英语的兴趣，培养和增进学生的学习能力和合作能力，有效遏制两极分化，增强学生的自信心。而且还能培养学生与人交往和沟通的能力。
　　【关键词】 自主互助；五部十环；初中英语

　　本学期进修学校针对学生自主互助式学习模式多次组织培训，提倡运用“五步十环”教学法，并深入各校指导工作。我们学校也深入贯彻，落实了会议和培训的精神。多次组织教师听评示范课。在s参加进修校和学校组织的各种教研活动中我受益匪浅。我把培训学习中学到的东西运用到英语课堂中，困惑的地方我经常向教研员请教。久而久之我对“五步十环”教学模式有了一定的认识。
　　“五步十环”的教学模式真正体现了学生的自主和互助。在教学过程中我有一个深刻的体会，那就是要做到让学生真正的自主，学生才能有兴趣和激情去学习去探究。
　　自主就是学生是自己的主人。问题由学生提出，概念由学生自主概括，方法由学生自己总结，规律由学生自主探索发现，文本由学生自主解读，作业由学生自主选择自主布置和自主评价。其中问题要由学友提出，概括总结，布置作业最好由师友完成，也就是说，师傅可以根据自己徒弟的实际情况给自己的徒弟量身定做作业。而探索发现由师友共同完成。
　　互助就是基于学习小组建设和小组内外互动的学生问学生、学生教学生、学生帮学生、学生影响学生、学生启迪学生、学生评价学生、学生检查学生。互助不是教会徒弟饿死师傅，而是互相学习，共同进步。互助的意义，不仅是学习上的互相帮助，相互制约，实现共享共赢，更重要的是个性的张扬、互补和人格上的相互影响、制约及共同发展。互助不仅是课堂上的互助，也是课后的互相帮助，互相影响，因为课后学生之间的接触和了解要远远多于老师。互助大大增加了学生说的机会，交流的机会，思维碰撞的机会，表现得机会，锻炼的机会。
　　学习型课堂的特征就是变以教为主宰为学为主体，变个体学习为主以互助学习为主，变先生的讲堂为学生的学堂。课堂已不再是教师讲授表演的舞台而是学生自主学习、研究、交流的场所。
　　自主互助学习型”课堂，改革的是课堂结构调整的是教学关系。实现了学生的真正解放，解放了教学中的生产力。打破了传统填鸭式教学中学生和教师之间的互相给压的传统，学生主体意识的增强主人地位的获得，是使每一个学生都在课堂上生动起来的真正动力。
　　自开展自主互助式学习模式以来针对所教学生的特点，我做了以下改进：
　　教授师友互助合作学习的一些基本方法和技能，针对前一节课堂实录所反映的情况进行改进，即学生在合作环节时，给学生更多的交流时间；同时也设计了更多有利于师友开展互助学习的课内外作业，比如，布置每位学生准备英语听写，句子本，要求学生每天至少写三句英语，师傅每天听写单词。第二天师友交换写作本，完成批改，同时和对方一起完成当天的写作任务，如此循环，老师在周末时收集写作本集中检查，有针对性对一些错误进行集体辅导，最关键的是对学生的平时学习表现和课外作业进行捆绑式评价，上课回答问题时以师友为单位，两人的表现得分相加除以二，当然也给了我眼中“学困生”更多的鼓励性加分，而“优等生”也多了一项贡献性的加分，对某个同学的作业进行面批时，师傅也需到场，老师先检查两个人的作业，共同的错误，老师作解答，一个人的错误，对方负责解答，老师则旁听，适当时候作补充，以此来促成同学们的互相帮助和和共同进步，此外，也建议同学们通过观察对方的学习行为，养成良好的英语学习习惯。？
　　实践证明，在初中英语学习中，在“优生”和“学困生”间结成的互助学习关系，双方受益。一方面，。优等生”对“学困生”的学习方法、学习习惯、学习成绩等会产生积极的影响，另一方面，“教一遍等于学两遍”，要顺利完成辅导同伴的任务，他们首先必须把知识学扎实，这对自身成绩的提高、自学能力的增强，自尊心和自信心的满足都有积极地意义。“学困生”有学习障碍，心理敏感而自卑，与教师交往有心理距离，相比和同伴的交往则更自然，更容易接受同龄人的帮助。师友互助学习，培养了学生的合作意识和合作能力。同时，教师在开展同伴互助学习后，从“忙于辅导学生”和“作业批改”的琐事中解脱出来，用更多的时间备课和科研。也实现了教师的角色转变，真正成为学生课程的组织者、引导者和合作者。
　　我想大家所在学校的班级学生人数至少都有四五十人，教师在教学中难以顾及每一位学生。如何适应时代发展和新课改的要求，提高学生的课堂参与积极性，增强课堂教学的有效性，这一难题长期困扰着我们每一位教师。师友互助合作学习模式为我们解决了这一难题。它符合新课程的教育理念，是对古今中外优秀教育传统的继承和发展。它有助于激发和保持学生的英语学习兴趣，提高学业成绩，培养学生的合作意识和合作能力，并能有效遏制两极分化。当然，要使师友互助学习发挥出更大的功效，则需要我们作更深层次的探讨、尝试和研究。
　　以上是我在学习自主互助教学模式中的点滴感想，真诚希望各位领导，同事多提宝贵意见。谢谢。