【正文】  2020年春节，一场突如其来的撙冠肺炎疫情，使教师和学生远离了教室。停课不停学，广大教师和家长付出了艰苦努力，教师当起了网络主播，开展了上教学活动。如何适应、掌控这种教育新样态，是摆在所有教师面前的大问题。在将来我们可能会因各种不确定因素而面对这种情况。因此，探究非常规环境下网课教学具有重要的意义。
　　一、网络教学的优点和不足
　　首先，改变了学生的学习观念和学习方式。自主性学习是将学生置于一种主动、探究的学习状态之下，引导学生从完全接受性地学习转向学会主动学习。通过前-阶段的自主性学习，很多学生意识到，“主动学习”“主动探求”应该成为学习的一种重要方法。
　　其次，有利于培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有当学生对学习产生兴趣了，才会主动去学习，去钻研。网络教学带给学生最大的变化是学习的兴趣更加浓厚。传统的课堂教学是以讲授为主，模式呆板、枯燥，这种教学方式很难调动起学生的学习热情，而网络教学充分利用了声音、图象、动画，视频剪辑等多媒体手段，通过感官刺激吸引学生的注意力，能够使枯燥、抽象的知识形象化、具体化，从而增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。提高了学生的创新能力和实践能力。自主性学习不以现成的结论性知识为结果，而是让学生在实践中不断地研究，逐步掌握研究问题的科学方法，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，这对于培养学生的创新能力和实践能力有着非常重要的意义。
　　第三，锻炼了学生的交往能力和合作能力。自主性学习为学生提供了更广泛的人际交往空间，学生将走出自己的个人世界，学会与他人交往，与社会交往，在交往中了解真实的社会，了解真实的人生。同时，在交往中学会与他人合作，由独立走向合作，培养自己的合作意识。
　　第四，丰富了学生的知识储备。在自主性学习中，学生所涉猎的知识领域已远远超出了单纯的学科范畴，它使学生在了解到本课题的相关知识的同时，也了解到大量的其它学科、其它内容的知识。可以多方位地提高学习效果。现代科学技术的迅猛发展，特别是信息科学和信息传播手段日益发展，知识总量以爆炸式的速度急剧增长，显然传统教学模式难以适应信息社会中知识迅速增长的需求。应用网络化方式教学，在激发学生的学习兴趣和学习的主动性的同时，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，主动参与教学过程，在愉快的气氛、交互讨论中掌握了教学的重点、难点，教学效果相当明显。
　　第五，可以有效地优化教育资源配置。传统的教学方式是小范围的指定地点的教学，每次教学活动都是以少数学生为教学对象，教学效率低。相对而言，“网络教学”的作用范围要大的多，它是以整个网络客户为教学对象，教学范围随着网络的扩大而扩大。教师可以充分利用网络资源，优化配置教学内容。
　　二、网络教学中注意的问题
　　1、在网络教学中，要能够激发学生学习的兴趣。网络教学中，激发学生学习的欲望，才能调动学生们学习的积极性。每次上课前，精心准备好上课的主题是非常重要的。
　　2、在网络教学中，要注重学生个体差异，因材施教。在高中化学课程中，知识讲解和习题练习等是很枯燥的，有的学生在初中阶段已学习过，有一定的基础：有的学生却基础差。如果上课时一味地讲解、示范、讲解，有基础的学生自然会感到乏味，总会不由自主地做与课堂无关的事情，对学习的兴趣就会降低，影响以后的学习，甚至影响课堂纪律，影响其他同学。于是，我改变了网络教学的方式，而采用了分小组学习的方式。把学生们分成若干个小组，挑选基础较好的同学当组长，每节课先检查组长的练习情况，并有针对性地布置一些稍难的练习让组长做，重点培养他们，并让他们负责辅导本组的学生，通过这种方法调动了基础好的学生的积极性，也让其他学生感到踏实，没有压力，愿意去学，在班里形成互帮互助的好风气，为今后学习打下良好的基础。
　　3、在网络教学中，要注重提高学生自主学习能力，增强学生学习的自信心。网络教学虽然突破了传统的教育模式，但在网络教学环境下的学生。也存在着严重的学习依赖性。在网络教学中，我们可以边讲解，边示范学生们可以直观地看到每一步操作，然后进行模仿式学习。我发现每次示范完毕，让学生练习时，很多学生都是依葫芦画瓢，不愿思考，不愿变通，被动地接受知识，失去了自己对所学知识的理性识别与判断，失去了主动追求知识的乐趣，学习的兴趣也就不会持久，知识不会巩固，有些学生一紧张就会忘记得一千二净。针对学生的这种情况，我采取了两种措施：其一、引导学生们自已去探究学习，让学生在练习失误中提高自己的实践能力和学习能力。我先留时间让学生自己预习新知识，自己先预习。尝试练习解题一下，并通过网络讨论学习中的失误，不能解决的问题及时向老师求助。其二、我在每节课上总会精心地设计操作题目，力求内容新颖、实用，让学生多练多做，举一反三，培养学生思考能力和学习能力。学生们相互促进，课堂气氛活跃，教学效果好。
　　4、在网络教学中，要注重理论与实践相结合，循序渐进地学习。高中学校的课程是多样化，而又专业化的。
　　5、在网络教学中，要注重培养学生的实践能力和创新能力。教育的精髓就是使学生们获得一技之长，学会运用学过的知识解决问题，如果没有创新能力，就会被瞬息万变的社会淘汰。我在教学时，总是提醒学生要多动手，勤动脑，不要完全按照老师教的方法、步骤，要大胆、创新。
　　通过上述分析，我们可以认识到，网络教学不只是对传统教学的补充，而且是一种全新的学习方式，也是信息技术、网络计算机和多媒体发展到一定程度的必然产物。通过网络教学资源的开发，充分利用现代教育技术手段，实现了教学资源共享，因材施教和个性化学习，对提高学生学习兴趣与主动性，应对非常规环境的教育教学，充分发挥网课的优点，克服网课的不足，提高教学效果与质量。