【正文】  【摘 要】 语文教育一直以来都是作为文化传承的重要载体，进行文化的传承必须要一定的载体才能够进行下去，我国语文教学就能够很好的完成这样的使命，而我国初中语文教学作为语文教学的重要组成部分，其在整个发展中也起到了更大的积极作用。由于我国当前初中语文教学能够更好的提升学生的语文素养，因此，初中语文教学能够更好的进行传统文化的传承，这样就能够满足我国文化的不断发扬和壮大。因此，本文主要就目前我国传统文化中如何更好的在语文教学中体现进行研究，也就是明确初中语文教学对于我国传统文化渗透，这样才能够更好的帮助我国初中生学习民族文化，形成民族认同感，这样才是整个语文教学的主要目标。
　　【关键词】 初中语文教学；传统文化；民族文化

　　我国民族文化悠久，有着十分丰富的文化底蕴，正是在这样的情况下，需要在教育中不断体现文化的价值和意义，也是为了应对当前文化传输过程中对于本民族文化的认同，正是在这样的环境下，我国初中语文教学需要渗透我国民族文化内涵，这样才能够帮助我国的学生更好的去认识民族文化，去学习民族文化，形成民族的自豪感。当然，在这个过程中，需要做还是要教师发挥积极的作用，也就是在整个教学中：教师需要意识到初中语文教学中传统文化的传承与弘扬是以语文教材为载体，以教学形式为途径得以有效实现的。这样才能够真正的帮助我国初中语文教学中实现对于传统文化的传承，这是最为关键的部分，也是最具有意义的地方。
　　一、初中语文教学渗透民族文化的基本意义
　　对于我国初中语文教学来说，其主要是要教授学生的基本语文知识，培养学生的语文素养，这样才能够更好的提升学生的人文素养，也正是基于这样的原因，我国初中生在学习语文知识时，需要构建起良好的民族文化意识，这样才能够真正的实现我国民族文化的弘扬。而且，初中本身就是一个人成长和发育的关键时期，这个时期是学生形成正确的人生观、世界观和价值观的重要阶段，所以，在这个阶段上，需要提升学生的民族意识，这样就需要在进行语文教学的过程中更好的渗透民族文化，这对整个学生群体来说是十分重要的。因此，我国初中生在进行语文学习的时候，要更加重视对于民族文化的学习，同时，教师在进行教学的时候，也需要进行有效的民族文化教学，这样相互之间才能够更好的发挥我国语文教学的积极作用，更好的培养起民族认同感，进而帮助我国初中生形成正确的观念，也能够更好的帮助我国初中语文教学水平的提升，可见，进行初中语文教学时积极渗透民族文化，传统文化，对于整个初中教学来说都是十分有益的。
　　二、初中语文教学中的传统文化阐述
　　对于我国初中语文教学来说，起自身的传统文化渗透还是有着基本的要求和定义的，这里需要首先明确我国初中语文教学中所渗透的传统文化。首先，对于初中语文来说，起渗透的传统文化有着具体的形态，也就是在整个教学中的文字，因为文字是整个民族发展的延续，通过文字能够更好的明确自身发展的方向和内容，所以，在进行民族文化的渗透时，需要做的就是要进行文字的学习，在进行语文教学中要让学生体会整个教学过程中汉字的美妙，这样就能够让学生体会到传统文化的精髓，这是在进行初中语文教学时必须要坚持的基本教学方法。其次，传统问题必然有着起明确的载体，所以，在进行语文教学的时候，需要做的就是要进行我国传统文化的讲解和学习，也就是通过文章进行学习，当然，还有诗歌等形式也同样能够更好的进行传统文化的学习，所以，这是进行文化学习重要途径，也是在语文教学中传统文化的基本内涵。最后，传统文化在课本上学习之后，要让学生去现实生活中运用，只有在现实生活中不断的使用，才能够将课本上的知识转变为真正的内涵，我国传统文化也是在这样的实践中不断的得到了发展。
　　三、初中语文教学中渗透传统文化的具体措施
　　对于我国传统文化来说，其需要一定的载体进行有效的表现和延续，因此，进行初中语文教学就能够很好的帮助我国传统文化的弘扬，当然，在整个过程中肯定是需要具体的措施的，所以，下面就我国初中语文教学如何更好的渗透传统文化进行研究。
　　1、提高教师的基本素养，树立良好的榜样精神
　　对于我国初中生来说，其需要在一个榜样的号召下进行学习和生活，而教师无疑就是学生在进行学习和生活中的榜样来源。因此，教师作为整个文化的传承者，需要极大的激发学生的学习兴趣，这样才能够更好的传承传统文化，而在整个教学的过程中，教师本身的态度是十分重要的，其必须要向学生传递一种积极向上的态度，这样才能够帮助学生更好的去接受传统文化，去学习传统文化。当然，教师自身必须要有专业的文化知识，必须要在自身素养的提升上下功夫，只有教师本身具有较高的文化素养，其在整个教学的过程中才能够更好的帮助学生进行传统文化的学习。
　　2、开展多样化的教学方式，拓宽学习的路径
　　对于初中语文教学来说，教师需要构建多样化的教学方式，也就是要进行更加全面的教学路径分析，这样能够极大提升学生的学习兴趣，进而提升其对于传统文化的学习兴趣，更加由于学生的学习。同时，对于传统文化的教学来说，也可以进行有效的班级文化的学习，也就是在整个教学中融入到生活中，这样能够更好的将传统文化的品德加入到整个教学环境中，例如，开展以“孝道”为主题的班会；以“戏曲”为内容的表演活动；以“礼仪”为宗旨的演讲活动，这样能够更好的激发学生的学习兴趣，进而不断提升学生对于传统文化的探究意识，所以，这是我国传统文化教学中十分重要的一种学习路径。
　　四、总结
　　我国传统文化的学习正在不断推广中，而初中学生在进行学习的时候往往更加有必要，因此，在整个初中语文教学中要积极的渗透传统文化知识，让学生能够感受到整个传统文化的魅力，这样就能够提升其对于传统文化的兴趣，也有利于传统文化的延续和发扬。