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浅谈网络教室背景下 小学语文课堂教学模式应用价值

 

【作者】 曾学文

【机构】 中南大学第二附属小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 随着我国新课程改革的不断深入,信息技术的不断发展,使得小学阶段语文课堂教学活动有了一定程度的创新与改革。网络课堂在小学语文课堂教学中的应用,不仅能够突破传统教学在时间以及空间上的局限性,提高课程教学的开放性,同时还能够调动学生的积极主动性,提升教学活动的质量以及效率。本文主要分析网络教室模式在小学语文教学活动当中的应用。
  【关键词】 网络课堂;小学语文;教学模式

  小学阶段语文教学活动属于重要的教学内容,直接关系到学生后续的学习以及发展。部分学生相对依赖自身的感性思维,所以,在运用网络课堂教学模式的过程中,需要重点培养以及锻炼学生的自主学习能力,调动学生的学习积极主动性,激发学生的语文学习兴趣,调动学生的主观能动性,充分的发挥出网络课堂的积极作用。
  1、网络课堂在课前预习中的应用
  小学阶段的语文课堂教学活动当中,由于小学阶段学生欠缺扎实的理论知识基础以及丰富的生活经验,因此,语文教师应当多给予学生鼓励,引导学生自主学习,培养以及锻炼学生的思维能力。在利用网络课堂开展相应的语文教学活动的时候,首先教师应当重视以及做好课前预习的教学。教师可以利用多媒体课件以及微课等形式,将课堂知识点具现化,上传到线上学习中心,要求学生通过课件来预习课堂教学内容,从而确保学生课堂学习的有效性。例如:在《村居》以及《咏柳》的相关教学活动当中,首先教师需要督促学生进行有效的课前预习,从而掌握课堂学习的知识点等内容。需要注意的是,教师必须重视小学阶段学生思维能力的培养与锻炼。小学阶段是学生口语表达到书面语表达的重要过渡阶段,因此教师必须重视学生识字能力的培养与锻炼。在为学生预设课前预习任务的时候,首先要求学生通读古诗,将生词找出来,并且通过查字典等方式来理解生字的意思。通过这样的引导不仅能够调动学生学习积极性,还能够提升课堂教学的有效性。
  2、网络课堂在课堂教学中的应用
  小学阶段的语文课堂教学活动是学生学习的重要基础课程,直接关系到其他科目的学习以及日后的发展,因此,教师在利用网络课堂教学模式开展教学活动的时候,应当充分地考虑到学生在年龄、学习能力与认知水平等方面存在的差异性。不仅如此教师还应当积极地提升自身的专业能力与信息技术水平,确保能够充分的发挥出网络课堂教学模式的重要作用。小学低年级的语文课堂教学活动的重点是识字教学,为了激发学生对于识字学习的兴趣,教师可以运用多元化的教学手段来提高识字教学的质量以及效率,为学生日后的学习奠定坚实的基础。例如:在《找春天》一课的教学活动当中,教师根据学生的实际情况以及教学活动需求来选择游戏、动画等形式开展生词教学。因为网络课堂属于线上教学,因此教师可以利用多媒体技术来辅助教学,根据教学内容设计教学动画,把汉字拼音生词与学习内容制作成教学课件,随后引导学生按照自身所掌握的汉语与拼音知识来配对。需要注意的是,教师在制作教学课件时,需要充分的考虑到学生的心理特点,选择颜色鲜艳的画面,这样不但能够激发学生的学习兴趣,还能够加深学生的学习印象,进一步的提升学生的学习效率。 
  3、网络课堂在课后巩固当中的应用
  课后的巩固与复习直接决定了学生课堂学习的有效性,同样也是小学阶段语文教学的重要组成部分。由于网络课堂教学模式属于线上教学,因此教师无法及时的督促学生开展课堂复习,所以,为了确保学生课后知识巩固与复习的效果,教师应当和学生家长之间相互配合,督促学生完成高效的知识复习。教师根据学生的学习情况布置相应的课后作业,要求学生在学生课后作业之后拍照上传到学习平台,随后教师进行批阅并且传回到学生手中,要求学生根据正确答案进行修改,并且把错题摘抄下来。例如:在《开满鲜花的小路》的相关教学活动当中,教师根据学生的学习情况来布置有针对性的课后复习任务,其中包括课文当中生难词汇的摘抄,理解文章的主旨大意等。学生的家长应当督促学生完成教师所布置的作业,随后将学生完成的作业上传到学习平台当中,由教师进行最终的批阅。利用教师与家长之间的相互合作,确保学生能够高效地完成课后巩固作业,不仅如此这样还能够培养以及锻炼学生的自主管理能力以及自主学习能力,帮助学生培养正确的学习习惯,为学生后续的学习奠定坚实的基础。
  结束语
  综上所述,网络课堂教学模式在小学语文教学活动当中的应用,不仅能够打破传统教学模式在时间以及空间上存在的局限性,有助于高效课堂的构建,与此同时,还有利于学生自我管理能力、自主学习能力、良好学习习惯等方面的养成与发展,能够为学生后续的学习奠定坚实的基础,促进学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]巨会. 浅谈未来教室环境下的小学语文教学——以学生为主的小学语文课堂教学[J]. 文教资料, 2018, 806(32):49-50.
  [2]黄定芳. 智慧教室在小学语文课堂教学中的运用[J]. 科学咨询, 2019, 000(004):32-33.
  • 【发布时间】2021/4/5 21:04:30
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