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节点文献

美术教学中如何培养学生良好学习习惯

 

【作者】 戴 文

【机构】 四川省蓬溪县宝梵镇龙洞学校

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 俗话说兴趣是最好的老师,工具材料的准备齐全与否,是一堂美术课能否成功的关键。学生最大的坏习惯就是一味的临摹,而且专找简单的形象画,形成作业时不动脑筋,没范画就不会动笔的习惯。
  【关键词】 学习习惯;兴趣;生活

  美术课是孩子们比较喜欢的一门学科,特别是小学阶段的孩子,他们感觉生活事物都是美好的,一只小虫、一片树叶都会激发强烈兴趣。同时也能在生活中留意观察,勤于思考。善于发现美的东西,并且也能表现美的事物。作为一名美术教师,应当顺应这些孩子的须求,采取形式多样的美术教学方法,引导他们发现生活中的美好事物并把它们展现在画纸上。习惯决定成败,孩子的学习和健康成长必须养成良好的学习习惯。
  一、美术课上,要让学生养成认真准备学具的好习惯
  工具材料的准备齐全与否,是一堂美术课能否成功的关键。在现实教学中,当老师讲完课后,很多没带工具的学生无法动手作业,东借西借,满教室的纪律一下便搞得乱糟糟,课堂教学无法正常进行,教学任务也难以完成。还有的老师则采用回避办法,遇到这样的问题就简化成绘画课,或干脆跳过去不上,这样的方式不仅不能解决问题,反而会加深学生混一节课的思想,越发不重视美术课。公欲善其事,必先利具器,学生工具备齐了,这美术课就可以轻松,顺利地进行下一步了。
  二、运用快乐教学法,培养学生对美术的浓厚兴趣
  俗话说兴趣是最好的老师。所以我们进行美术教学,首要任务就是激发和培养学生的兴趣。首先是美术老师要会自身控制调节自己的情绪,不能把不快乐的心情带进教室。如果老师一进教室就黑着脸,学生就会感到一种压力,无法轻松快乐起来。其次,老师走进教室时,如果纪律不好,不能发火。如果立马批评,并且是劈头盖脸地对全部同学批评,就会造成一种对立的情绪,而且还会让那些没范错误的同学感到强烈的不满。久而久之,就会让学生觉得这老师真没趣,对美术课也不在感兴趣了。第三、老师不仅要认真备课、上课、批改作业,而且还要经常在学生面前展示自己的美术才能。学生看到老师的“精美挂图”和在黑板前挥洒自如的演示绘画,会产生一种由衷的敬佩,对美术的兴趣就会更浓。四,老师在教学中宜多用鼓励、赞美的语言。表扬,能使学生信心倍增,多表扬少批评,加上老师温和亲切的态度,能营造一种轻松快乐的气氛。第五,争取学校的支持和配合,定期展出学生的优秀作品,不仅让学生看到自己努力的成果,还增强了学习了美术的兴趣,还能鼓励带动其他学生。
  三、让学生养成良好的绘画和卫生习惯习惯
  在美术作业中,我认为学生最大的坏习惯就是一味的临摹,而且专找简单的形象画,形成作业时不动脑筋,没范画就不会动笔的习惯。老师应制止学生临摹照画的行为。提倡在照画的基础上加入自己的东西,进行改画,鼓励大胆想象和创新。除此之外,美术老师上课的范画和示范的内容也要力求新颖。
  学生作画中的另外一个坏现象就是过于谨慎,缺乏自信,一味的画了擦,擦了画,对自己的线条和形象总不满意,甚至撕了重画。忙了一节课,最后没有作业交,浪费了时间,消耗了精力而一无所获,慢慢就会磨掉学生的美术兴趣。要改掉学生的这种坏习惯,就必须限时完成作业,同时要求学生平时多练多画,注意观察生活中的一切,积累绘画素材,打好绘画基础。老师对学生的进步及时表扬,鼓励学生不依赖尺子,圆规,大胆动手,动脑进行绘画创作和手工制作。
  除此之外学生还有一些不收拾书包、桌面,手工课随意乱丢纸片等坏习惯,事虽小,但危害大,容易让学生养成自由、懒散、拖拉的性格。这就要靠我们老师平时多提醒,严格要求,帮助他们改掉坏习惯。
  最后.在学习过程中,孩子们都会反映出他们熟悉的生活和内心世界,并且他们都能接受,并作为自己学习的模本。如果教师在教学中加以生动的语言,就会更加的调动孩子的学习兴趣。让他们愿意学,主动学。让原本枯燥乏味的学习变得生动活泼起来。 我相信,只要美术老师在教学中多观察,多思考,遇到问题找清症结,下功夫去解决它,学生的好习惯就会在不知不觉中养成,美术课也会越上越轻松了。
  • 【发布时间】2021/11/5 17:23:40
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