摘 要：随着社会各界对少儿教育重视程度不断提高，提高少儿教育教学质量成为今后教育工作者教学内容的一大重点。其中，绘本阅读作为少儿教育内容，其是备受儿童欢迎的读物之一。但是这作为一个新生教学任务，给教师的工作带来了一定的难度，为实现绘本教育价值，本文将重点分析和探讨小学语文绘本阅读教学策略。

关键词：绘本阅读；小学语文；教学策略

在长期发展过程中，小学语文绘本已成为优秀文化艺术的重要组成部分，其被应用到小学教学中，利于学生理解绘本中的内容，而图文并茂的形式也利于提升小学生的阅读能力和语文综合素养。

1小学绘本阅读有关阐述

1.1绘本、绘本阅读及小学绘本阅读内涵

绘本以图文形式向小学生展现一幅幅生动的人类生活图景，其以生动的图画、简单的文字深受小学生的喜欢。此外，绘本能活跃小学生的思维，培养学习兴趣。绘本阅读作为绘本阅读资料，是小学生阅读内容之一。研究表明，绘本阅读利于学生语言的发展，其具有不可估计的教学价值。小学绘本阅读趣味十足、教学形式独特，易被小学生接受。

1.2小学绘本阅读教学策略应用必然性及重要性

小学绘本聚文学性、趣味性、生活性及教育性于一体，它具有较高的教育教学价值。绘本阅读作为独特的文化形式，呈现了小学生文化魅力，其也是小学教育教学的重要组成部分。通过该方面教学利于增加学生词汇量，提高学生口语表达能力。对此，绘本阅读教学策略的利用将帮助学生打开视野大门，其形式适合小学生的思维及表达习惯，利于激发学生的想象力，培养学生语文学习兴趣^[1]。

2小学语文绘本阅读教学策略

2.1注重小学生绘本阅读兴趣培养，为学生创造想象空间

对于学生发展而言，从小的兴趣将使其终生受益，对此，老师应结合绘本内容和儿童心理特点，用幽默的画面将晦涩难懂的语文知识展现在小学生面前，这不仅能满足小学生的好奇心，又能提高语文阅读教学质量。小学生思想活跃、想象力丰富，为促进学生全面发展，避免学生出现思考定式。教师应在绘本教学过程，注重小学生绘本阅读兴趣培养，为学生创造充足的想象空间，从小培养学生创造力。教师可以利用多媒体技术，引导学生展开想象，但是留给学生想象空间绝不是放任学生自由想象，应在保证教学质量及目标基础上，让学生自由发挥，这利于提升学生想象力，进而促进学生全面发展。

2.2丰富小学绘本阅读课堂教学形式

丰富小学绘本阅读课堂教学形式可以尝试以下几种方式：一是主题引导式，绘本上的每一故事都有其主题，老师应以此为主题思想，展开教学。由于绘本图文并茂，老师可将书上图片以不同形式串联起来，绘声绘色讲述故事给学生听。二是，表演延伸式，结合小学生心理特点，应采取学生喜欢的教学方式，老师引导学生以绘本为主，以想象为辅让学生“进近”绘本故事中，深刻感悟绘本主题。三是，读写画结合式，读能释放激情，提高学生表达力；写能传承文化，提高学生理解力。画能带动思维，让学生自由表达思想。通过改编绘本故事，让学生用自己喜欢的文字表达脑中的故事^[2]。

2.3选择合适绘本资源

绘本由简短文字和精美图片组成，这种图文结合形式利于提高小学生想象力、思维力及审美力。但是，教师在针对不同年龄段学生教学时，应有所侧重进行绘本阅读教学。对此，教师应结合不同年龄段学生特点选择绘本资源，以充分激发学生兴趣，提高学习热情，以促进学生语文综合素养的提升。此外，在选择绘本材料时，教师还应结合学生兴趣爱好，选择学生喜欢的绘本内容和素材，这将利于学生学习自主性的提高，也将利于提高绘本阅读的小学语文教学价值。

2.4采用多样化教学方法

由于小学生文字理解能力较差，为不影响语文阅读质量，教师可以采取多样化教学方法引导学生进行正确绘本阅读。在绘本阅读教学过程中，教师应结合教学要求和学生需求，选择合适方法进行教学。常见方法如下：一是，小组阅读形式。教师可按照座位、兴趣等方式分组，学生通过小组阅读方式理解绘本内容，体会绘本内涵。二是，表演式绘本阅读教学。由于绘本故事性强，可加深学生对阅读绘本后对绘本内容的理解，教师应组织学生扮演绘本故事中的角色，实现“换位思考”融入到角色中，体会角色心情，从而加深学生对生活的感悟^[3]。三是，师生共读。由于小学阶段，学生的词汇量有限，难免在绘本阅读中遇到不认识的生字或生词，而师生共同阅读形式，不仅能帮助学生及时解决问题，还能有效提高学生的阅读兴趣和效率；此外，师生共读形式，学生可以体会到教师对自己的关心，感受到绘本阅读内外的人情冷暖。

3结语：综上所述，绘本阅读是小学阶段语文教学的重要教学方法之一，其能促进学生基础阅读能力及综合素养的提升。基于此，本文利用上述篇幅重点阐述了小学语文绘本阅读教学策略，以引导学生高效进行阅读绘本学习，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李蓉.小学语文绘本阅读教学策略[J].学周刊,2021(28):95-96.

[2]杨贵仙.基于绘本的小学语文阅读教学探究[J].科学咨询(教育科研),2021(08):264-265.

[3]柏丹萍.邂逅绘本  爱上阅读——浅谈绘本在小学语文教学中的应用[J].求知导刊,2021(26):50-51.