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浅析新媒体语境下小学语文阅读教学的有效性

 

【作者】 格桑旦达

【机构】 西藏自治区山南市洛扎县扎日乡小学

【摘要】

【关键词】
【正文】

摘 要:在现代小学语文教育体系中,阅读教学占据着重要地位。在新媒体语境下,探索小学语文阅读教学创新,对于提升语文教学综合效能具有重要意义。本文立足小学语文阅读教学实际,深入分析阅读教学中存在的问题,提出切实可行的教学优化策略。

关键词:小学;语文;阅读教学;新媒体

作为小学语文教师,要提升对阅读教学的重视程度,通过多种模式提升阅读教学效果。随着现代教育技术的发展,探索小学语文阅读教学优化路径,可以依靠现代教育模式和手段,特别是结合现代新媒体发展,提升阅读教学综合效能,构建科学的小学语文教育体系[1]

一、新媒体对小学语文阅读教学的推动作用

在开展小学语文阅读教学中,通过多种方式提升阅读教学效果,对于提升综合教学效果具有重要意义。阅读作为小学语文课程体系的重要组成部分,有助于提升学生的语文理解与认知能力,强化学生的阅读能力,是现代小学语文教学的重要任务。随着现代信息技术的发展,新媒体在课堂中得到了广泛的应用。通过强化课程教学综合效果,有助于实现教育改革目标,而在这一过程中,离不开新媒体的有效支撑。从新媒体发展来看,现代新媒体已经全面融入学生的生活,对于构建现代信息化教育体系具有重要意义,作为教师要积极发挥新媒体的推动作用,助力小学语文阅读教学发展。小学语文教师在设置新媒体教学目标的时候,就可以从以下几点出发:第一,学生能够在流利朗读课文的情况下,理解基本词语的含义,并能够书写本课的生词;第二,教师要在引导学生对课文进行分析的过程中;第三,通过表演或是小组讲解的方式对课文进行重新梳理,提高学生的表达能力。从这三点出发,我们就可以明确学生在新媒体学习过程中始终是作为执行者出现的,他们的思想意识能够在教师的引导下得到提升,尤其是在新媒体的支撑下,学生的能力进一步被激发[2]

二、利用新媒体提升小学语文阅读教学效能的策略

(一)利用新媒体提升阅读丰富度

小学语文阅读是提高学生认知的措施与手段。基于新媒体的阅读教学活动旨在提升小学生对关键性问题的探究意识,强化小学语文学科的基础作用,让阅读成为影响学生发展的综合要素。新媒体理念的深入发展,使得阅读指导步入新的研究阶段。新媒体阅读指导打破原有的教育壁垒,让学生在丰富的阅读活动下提高对阅读的认识,更好的理解文本的信息,应用语言文字表达思想。比如在课文《不懂就要问》中,教师旨在让学生明白这一道理,因此在进行新媒体教学设计的时候,既不能过多的依赖于主体的训练,又不能过分的脱离课本的内容,教师要选择适当适量的方式提高学生对这一道理的理解,并能够将这一道理运用到生活实践中。四年级上册《盘古开天地》属于神话类课文。在进行教学设计的时候,就可以充分利用新媒体,让学生在作业中得到听、说、读、写等多方面能力的提升。

(二)要结合学生的实际学习需求

对于小学语文阅读新媒体教学目标的设定,不仅要考虑教材中的教学内容,还需要考虑学生的需要。学生在新媒体教学中发挥着主体的作用,因此学生身上所反映出的问题和情况,能够给教师的教学带来极大的指引。教师要对学生的学习状态进行细致的观察,明确学生在学习中遇到的困难以及可能存在的阻碍。从实际情况出发,也要考虑学生对于知识的接受能力和水平。基于此,小学语文教师在进行新媒体教学目标设计的时候才能有的放矢,提高教学目标设计的科学性和有效性。比如说,在学习《在牛肚子里旅行》一课的时候,教师就应该充分了解学生,尤其是学生对于牛吃草的反刍现象有怎样的了解。学生对这一方面知识的掌握直接决定了对于课文内容的理解程度。小学语文教师在进行活动设计的时候,就可以充分利用新媒体进行多样化展示,考虑到学生的主体作用,把学生设计为在牛肚子里旅行的人,这样才能引导学生走入课堂教学的情境,培养热爱科学、探索科学的意识。

(三)发挥现代微课的教育优势

微课技术的使用效果是有目共睹的,只有让教师充分了解微课的特点,将微课设计与教学内容相结合,才能发挥微课的作用。许多小学语文教师认为微课就是使用相应的短视频浓缩教学资源,让学生在短时间内快速的获取知识,其实微课的视频更具专业性,在制作的过程当中更应该突出重点,尤其是要让教学内容变得少而精,将一些具体的资源进行情境化处理,通过提供有效有效的情境,发挥学生的认知能力,让学生在趣味学习的过程中掌握语文阅读学习的基本方法。因此,微课的重点在于能够有效的化繁为简,提高教师备课的有效性,尽可能的让学生通过微课的讲解掌握阅读学习方法[3]

结语

综上所述,作为小学语文教师,要提升对语文阅读教学改革的重视程度,充分利用现代教育技术,特别是新媒体等现代科技,提升小学语文阅读教学的针对性和实效性,更好提升语文教学综合效能,适应当前教育改革发展趋势,满足学生的成长需求。

参考文献:

[1] 莫萧. 新媒体语境下小学语文阅读教学的有效性探究[J]. 散文百家,2021(3):129.

[2] 刘文君. 新媒体语境下小学高年级语文阅读教学探析[J]. 甘肃教育,2020(8):61.

[3] 王美. 新媒体语境下小学高年级语文阅读教学探析[J]. 百科论坛电子杂志,2020(9):983.

  • 【发布时间】2021/11/19 9:50:50
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