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节点文献

关于初中道德与法治教学的反思

 

【作者】 贾春慧

【机构】 黑龙江省齐齐哈尔市依安县泰安学校

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 我们每个人的成长都来离不开反思。同样,我们要想教学能力提升,专业素质提高也离不开在平常工作中总结经验、发现问题、改正问题,只有这样我们才能不断成长。现在的思政教学更是被提到了一个新高度,因此,我们想在思政教学中更好地发挥教师的德育作用,那我们更需要不断的反思,从而提高我们的教育水平。
  【关键词】 道德与法治教学;教学反思

  时间转瞬即逝,转眼看工作已有几年,在这段时间的工作中,自己不断地学习,成长了许多,也收获了许多,由刚开始的懵懵懂懂,到不断摸索,到有所成长,在这个过程中有了一定的锻炼。但同时也发现了很多问题,存在不足,及时的反思可以让我们不断成长,及时发现问题,并想出解决办法改正问题,从而更好地促进教师的成长。现将这些收获、教学中出现过问题及解决方案与大家一起分享。
  一、成长的感悟
  1.虚心学习、勤于沟通、善于交流
  在工作时,以及与同组教师的沟通交流,使我能更好地、更及时地掌握学生的情况,并懂得针对部分学生应该采取什么样的措施。找到解决问题的关键点,不仅有利于解决问题,也有助于使我们的课堂纪律更好、效率更高。
  2.多锻炼、多摸索、多总结
  多抓住学校给提供的学习机会,学习新的教学方法,有效的课堂教学模式,合适的教学案例,在学习中反思自己的不足,认识到自己学习的道路任重而道远,还要不断地向有经验的老师学习。通过向同组老师的学习,以及自己经验的积累,不断摸索新的方法,对淘气有脾气的同学采取课上管课下哄得方法,这样既可以保障课堂纪律,又可以拉近与学生的关系,从而课堂纪律有所好转,学习效率有所提升。
  二、教学中常见的问题
  1、经验少,备课用时长,与学生交流少
  我在刚从事教师的工作时,教学经验少,对课本的知识掌握的还不是很准确,需要备课的时间较长,感觉有时间就在备课,从而导致与学生交流不多,在讲课的过程中,采取的方法可能也有不适合学生的地方。   
  2、师生关系过近,课堂纪律管理欠缺
  在课堂教学上,可能由于自己想使师生关系更像朋友关系,导致在课堂上学生优点过于活跃,有时需要多次维持秩序,导致浪费了课堂的时间。导致学习效率不是很高,还有待提高,对课堂教学中存在的问题,也没能进行更加深入的分析,教研力度不够。
  3、作业布置过于单一
  作业单一,并且对练习册完成的好坏程度没有进行明确的奖罚,导致学生练习册做的不够认真。也就导致在考试的过程中,对分析类的问题,不会分析,学生分析问题的能力不能更好地提高。
  4、学习次数多,要求帮忙给提意见的次数少
  虽然多次请求去听课,但请求指导的时候较少,邀请听课的也较少了,致使课堂教学存在的一些问题自己不能很好的意识到,教学水平不能得到更好地提高。   
  5.学生复习课状态不投入
  复习课,学生学习的状态不好,很散漫,背知识的注意力不集中,积极性不高。一部分学生你只有站在讲台前面,用眼睛去盯着他,他才能认真去背,如果要是下去指点某个学生或者管某个学生的时候,其他同学就开始管不住自己,开始溜号。
  三、针对问题提出方案
  1、课前准备方面:努力认真钻研教材、课程标准。熟悉教材深入分析教学重点和难点,认真备课,争取上好每一节课。加强专业知识的学习,丰富学习的渠道,提高专业理论水平。多通过新闻、读书等方式,学习与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,将其应用到教学中去,使教学更有说服力。 
  2、课堂教学与管理上:课堂教学上:要敢于使用新的教学方法,让学生充分地参与学习,采用自主学习、小组谈论、案例分析、小组辩论、视频欣赏等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最好。鼓励优生帮助辅助差生,使师友互助更好地开展,促进学生共同成长。在课堂上还要加强在知识方面的巩固,在练习中巩固知识、增强学生的实际运用能力。在课堂管理上:平常要加强课堂纪律的管理,要高效地利用课堂的每一分每一秒。对学生要严要求、多关心,平常要多利用课余时间提问学生,并多与学生进行沟通交流,增进与学生的关系。教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质,言传身教,起到良好的榜样作用,以身作则。
  3、作业完成情况:认真细致的批改学生作业,严格要求学生独立完成作业。对作业完成好的同学给予表扬,对不认真写作业的同学给予批评并进行相应的处罚,严格要求学生平常做题的质量,从而提高学生的做题能力、分析问题的能力,从而提高学习成绩。
  4、课后的学习:虚心向有经验的教师学习,与经验丰富的教师交流,听取他们的意见,同时还要多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,丰富自身专业理论。有机会要多邀请一些老师听自己讲课,帮忙给自己提出需要改正的地方,不断地去改正完善自己,使自己的课堂越来越好,自己的教学能力与素质也越来越高,同时也不断提高自己的教学水平。
  5、课上复习背诵时,找可以带动学生学习劲头的学生,带动着大家去学。鼓励一些成绩偏下的,但记知识速度快的同学起榜样、带头的作用,从而去激励其他同学。还要把成绩中等还不认真背的同学与起进行比较,刺激他们更好地去背。及时对背的认真的以及背得快的同学进行表扬,使他们对背诵充满热情,从而也更好地带动其他同学学习的热情。建立有效的监督机制,在课上提问,背的不好的同学到办公室来考,由老师亲自提问。而在课前默写时写得不好的学生由来小组长来考,并汇报情况。在小组长那考的不好的在来找我考,这样能提高提问的效率,还能对大多数同学起到督促的作用。希望此方法能取得一个更好的效果。
  这以上是在教学这几年简单总结出的一些问题,并想出的一些相应的解决办法,后期还会继续反思,提升在道德与法治这学科的教学能力。

  • 【发布时间】2022/1/17 12:34:36
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