【正文】  【摘 要】 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。能否在日益激烈的竞争中保持优势，从根本上讲，取决于教师队伍的素质。办学以教师为主体，加强教师队伍建设始终应该是学校教育工作的永恒主题。我们只有不断加强学校教师队伍的建设，才能不断提升学校可持续发展能力，才能真正实现学校工作的长足发展。
　　【关键词】 整体优化；教学管理；教育科研；德育实效

　　一个学校能否健康持续地发展，取决于是否唱响“质量”这一主旋律，而学校质量的提高需要教师这支队伍去完成，所以教师队伍整体素质的提升就决定了学校的教育教学质量的提升。在基础教育阶段实施素质教育，更热情地呼唤高素质的教师，所以在学校管理中，应将师资队伍建设作为一项重要的任务来抓。下面根据近几年来的工作实践，谈一些初浅的体会。
　　一、抓教师队伍建设，促进教师队伍的整体优化。
　　教师是学校的主体，是学校兴衰成败的关键，是学校生存和发展的有力保障。提高教学质量，全面实施素质教育，全面推进课程改革，关键在于一支高素质的师资队伍。学校始终要把建设一支高素质的师资队伍作为学校工作重点，狠抓教师队伍建设，着力提高教师的专业品质和专业能力。一是进一步加强师德师风建设，以强师德、铸师魂、练内功、教育质量再上新台阶为目标，开展比谁的职业责任好；比谁的课堂教学水平高；比谁的工作贡献大；比谁的师德风范高；比谁的职业意识强。并每学年表彰一批优秀少先队辅导员及优秀教育工作者；二是开展以“志存高远，爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心内容的教育活动，通过师德演讲、师德经验介绍等形式，让老师们展示自己不平凡的业绩，描绘自己忘我的工作境界，争做具有振奋精神和高尚人格的师长，争做先进文化发展的弘扬者、推动者，争做少年儿童健康成长的指导者和引路人。三是加强对教师队伍的管理。四是继续将提高教师业务能力和科研水平作为加强教师队伍建设的重点，坚持立足实际，整合资源，丰富形式，加强对教师的继续教育。在引导广大教师学习教育理论的同时，学校还积极搭建舞台，让教师在实践中增长才干，提高素质。五是对教师采取制度管理和人文关怀相结合的方式，不断增强教职工的亲和力、战斗力，努力改善教职工办公条件、尽力提高教师福利待遇。
　　二、抓教学管理，促进教学质量的提高。
　　教育教学质量是学校的生命，稳定的教育教学质量才能使学生发展，家长满意，社会信任。在具体工作中，学校校长要弘扬求真务实的精神，紧密配合教学分管领导和学校教务处，以“学生发展、家长满意、社会信任”为要求，牢固树立“质量为生命、家长为上帝、学生为亲子”的意识，把提高教学质量摆在突出位置，作为学校工作的重中之重，在“全面”和“全体”上从实抓好教学质量流程的每一个环节管理。对此，一是要狠抓教学常规管理，落实教学“十字”方针、备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。二是要抓教学的全程管理，加强对教学过程的督查和监控，尤其关注教师课堂教学效率的提高。三是要坚持“走进课堂，走近学生”的原则，在坚持听课、评课、指导教师教学工作的同时，结合教学课例研究活动，分学科开展“名师示范课”的课堂教学观摩及竞赛活动，提高其他教师的教学水平。四是要落实教学质量考核制度，抓好教学质量分析工作，确保教学质量继续稳步提高。五是要继续加强教研组建设，强化教研组长的工作责任心，要求围绕学校教改课题抓课堂教学改革，抓教学科研的真正落实，抓教学质量的有效提高。
　　三、抓教育科研工作，彰显学校特色。
　　教育科研是提高质量的捷径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障，其最终目的是为了促进教师发展、学生发展、学校发展。学校领导要牢固树立向教育科研要质量、要效益的意识，努力营造科研氛围，提高全体教师的教科研水平，把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，引领学校创品牌、树名牌。对此，一是要抓校本教研工作，立足本教研组的教情和学情，确定本教研组的研究专题，做到对学情分析客观准确，对教情要求全面具体，制定的教学目标高低适宜，采取的教学措施符合实际；加强对常规教研活动的管理工作，抓好教研组这一层面的教研活动，做到早计划，早安排，精心组织，认真落实，保证活动时间，确定活动内容，提高活动效果，促进教师的专业成长。二是要抓课题的研究工作。
　　四、抓德育工作，努力提高德育实效。
　　加强和改进学校德育工作，是新世纪新形势发展、全面推进素质教育的、推进教育改革和发展的必然要求。在具体工作中，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”，加强学校的德育工作，努力实施德育现代化工程，继续在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，形成全员育人、全面育人、全程育人的良好机制。对此，一是要抓德育队伍建设，进一步强化班级、年级组、少先队的作用，努力改进和加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。二是要继续抓住学校、家庭、社会教育三个重要环节，充分利用校内、校外的德育资源，因地制宜地开展各种德育活动，不断增强德育的针对性、实效性，提升德育水平，形成三位一体的教育网络。三是要抓班集体建设，重视班级常规管理，树立“抓常规、重建设、创实绩”的治班思想，提高“抓基础、重过程、创特色”的治班水平，体现“抓典型、重全体、创一流”的治班形象，全面提升常规管理水平。四是要抓活动，不断增强德育实效。充分利用晨会、班队会、国旗下讲话、课堂教学、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行养成教育、环保教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、公民道德教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。
　　有人说，一所学校的兴旺，短期看硬件、中期看生源、长期看师资。我们只有加大师资队伍建设力度，才能使学校得到不断的发展。