广西百色市教育科学“十四五”规划2021年度专项课题《边远民族地区普通高中学生心理健康教育研究》（课题立项编号：2021229）

  【摘 要】 高中政治教师的教学内容不仅是传授政治知识，还承担着对学生进行心理健康教育的重任。当代高中生心理压力非常大，不仅是学习方面的压力，还有各种复杂的心理压力。高中是人生成长的关键时期，因此，只有加强对学生的心理健康教育，才能有效帮助学生攻克难关，不断成长。本文就高中思想政治教学与心理健康教育融合展开讨论，深度探究出高中政治教学与心理健康教育有效融合的有效措施，给高中政治教师提供理论帮助。
　　【关键词】 高中思想政治教育课程；心理健康教育；有效融合

　　高中思想政治教学与高中心理健康教育在高中教学中的地位越来越重要。学生的心理健康极其重要，这关系到学生的健康发展和学习进步，在思政课堂中融合对学生的心理引导和健康教育显得极为必要。在思政课上，我们一线教师应着重加强对学生心理健康状况的关注和疏导。我将探讨高中思想政治教学与心理健康教育融合的路径及可行性心得体会分享如下：
　　一、高中思想政治教学与心理健康教育有效融合的意义    
　　高中思想政治教学的根本意义就是，学生在教师的不断引导下，通过对政治理论、概念、方法的有效掌控，在学习和生活过程中，形成良好的人生观、价值观和世界观。思想政治课教学的内容和心理健康教育内容非常接近，从漫长的发展阶段来看，心理学属于哲学范畴，高中思想政治教学与心理健康教育有效融合，学生更能够接受政治教学。
　　随着时代的不断发展，社会压力越来越大，不仅是成年人，作为高中生，压力也非常大。有很多高中生有抑郁倾向，沟通有障碍，严重影响学生正常、健康的生活。从这些问题可以看出，对高中生进行心理健康教学非常重要，面对学生一系列的心理问题，只靠学校的专职心理教师是远远不够的，还需要利用高中思想政治这门学科的优势，在教学过程中充分融合心理健康教育，有效解决学生心理健康问题，让学生在良好的环境下，茁长成长。
　　二、概念分析
　　要进行概念分析，首先要明确三个方面的概念：一是何为思想政治教育；二是何为心理健康教育；三是何为高中思想政治教学课堂中的心理健康教育。
　　1.思想政治教育
　　思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。高中思想政治包含着极其丰富的内容，包含了各个方面，有着极强的时代性、综合性和普遍性，经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活等各个生活方面都被囊括进去，对学生思想的健康发展有着重要的意义。
　　2.心理健康教育        
　　心理健康教育是指在充分了解高中生生理、心理发展特点的基础上，运用有关心理学的知识，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。        
　　3.高中思想政治课堂教学中的心理健康教育        
　　这是要求教师在充分了解学生生理心理特点、需求等的基础上，在充分了解思想政治教育的基础上，在思想政治教学中融入学生心理健康的教育，穿插着相关的知识，培养学生积极健康的心理，树立学生正确的思想，将二者有效融合。这不仅有助于帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生高尚的思想道德修养和操守，还有助帮助学生做一名有道德、有理想、有文化、有纪律的四有青年，这是对学生一生发展都极有裨益的事情。
　　三、高中思想政治教学与心理健康教育有效融合的途径
　　（一）丰富语言艺术，幽默教学 
　　在高中思想政治教学过程中，教师语言幽默、生动是非常重要的，可以让学生在紧张的学习氛围中，放松神经，达到更好的学习效果。教师要掌握幽默的语言艺术，用简洁、清晰的语言，对知识内容作出深刻的表达。运用这样的方式，教师和学生都能在高中政治课堂上，快乐、放松的教学和学习，心情愉悦、心理放松，教学效果才能不断得以提升。
　　例如，在学习人教版高中政治《色彩斑斓的文化生活》过程中，我用风趣的语言介绍不同文化的魅力，利用多媒体技术，给学生播放相关内容的幽默短片，让政治课堂不再沉闷，学生能够在这样的教学模式下，得到心理方面的舒缓，不断提高思想道德素质。
　　教师在思想政治教学中的节奏、音调，会使学生产生不同的听觉效果。我在授课的时候，注意音调和节奏，采用快节奏、高声音的方式，力求在最短时间内，让学生形成最佳的印象效果。有趣的、有节奏的语言方式是教学的艺术，可以让学生从心理方面接受政治这门课程，在放松的氛围中学习，促进学生向更好的方向发展。
　　（二）备课中不断交融，教学中不断渗透
　　二者同属意识形态的学科，都是与思想、心理、意识有关的学科，有极大的相似性和共通性，因此在教学中可以探索有效融合的模式。我在备课中全面深入了解整部思想政治教材，深入挖掘其中蕴含着的有关心理健康的内容，发掘可能性，（下转第44页）（上接第45页）广泛搜集相关材料，超出课本的范围，拓展课外的知识。通过这些努力，我尽量找到将思想政治教育和心理健康教育相连接起来的抓手，找到合理的切入点，找到恰当的实际，将心理健康教育引入到日常的思政教育中。在备课时，我采取匿名的方式搜集和关注学生们在现实中遇到的心理问题，将这些问题筛选、合并、整理、归纳，并努力融入到对知识点的解读中，融入到课堂教学活动中，有了具体案例和实例的引导，大大降低知识点的枯燥无趣，大大提升学生的注意力和兴趣，理论与实践相结合，达到课堂效果的最大化，同时在课堂上自然而然解决掉学生们的心理问题，完成心理疏导，保持心理健康持续发展。
　　（三）密切关注学生需求，以学生为本
　　教学的主体是学生，教学的目的也是帮助学生的成长与成才，让学生全面发展，茁壮成长。因此，我在思想教学中密切关注学生的真实需求，深入学生，以学生为本，与学生形成亲切和谐的师生关系，良性发展。同时，我还在备课时和课下，充分了解学生的差异性和特殊性，了解学生的需求，在课堂上要灵活、有针对性的开展教学活动。
　　（四）进行正确、合理的教学评价
　　教学过程中的评价与学生的心理变化，有着密切的关联。高中政治加强素质教育，要改变传统的教学评价观念，不以分数作为对学生进行评价的标准，要尽最大可能减轻学生的心理压力。在对学生进行考察过程中，运用多样化的考察方式，综合考量学生的价值。学生的学习结果不是唯一标准，高中政治教师需要在教学时，多关注学生的学习过程，关注学生在学习生活中的价值体现，还需要关注学生在学习中的不同体验。作为高中教师，要不断利用激励教学的方式，让学生在学习过程中感受温暖，在面对学生犯错误时，教师在教导学生过程中，需要持有正确的态度，用合适的方法让学生正确认识到自己的缺点。
　　总而言之，高中思想政治教学与心理健康教育的有效融合还存在一些问题，还需要我们一线高中教师们积极完善。这两者的有效融合不仅能够让学生健康平稳成长，还能够使学生全面发展。因此，我们一线教师一定要对这两者有效融合的重要性有一个全面的认识，提高思想政治教学和心理健康教育的效果，最终提高学生的综合素质。
　　参考文献：
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　　[2]洪昀.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].国家教育行政学院学报，2012（12）.
　　[3]欧阳辉.试析心理健康教育在高中思想政治课教学中的渗透[J].课程教育研究，2017（07）：81.