【摘 要】 在幼儿园教育活动中，幼儿教师需要引导幼儿积极参与游戏活动，引导幼儿主动进行思考，让幼儿在游戏活动中进行思考，增强幼儿的体验。在幼儿教育活动中，幼儿教师要创造良好的课堂活动情境，提升幼儿的游戏积极性，促进幼儿全面发展。游戏活动要与时俱进，符合幼儿的发展需要，提升幼儿的活动参与热情，增强幼儿的游戏活动效果，促进幼儿全面发展。本文通过对幼儿游戏活动教育现状进行分析，希望提出有效进行游戏教学的策略。
　　【关键词】 幼儿园；游戏教学法；策略

　　在素质教育模式下，幼儿园教育活动要及时进行创新，引导幼儿主动参与课堂活动，提升幼儿自身活动体验，促进幼儿综合学习效果得到提升。游戏活动要及时进行创新，让幼儿在游戏活动中进行探究，培养幼儿良好的思维能力。在幼儿游戏活动教育中，幼儿教师要注重与幼儿的日常生活进行联系，丰富游戏活动内容，进行游戏活动创新，促进幼儿综合学习效果得到提高，提升幼儿的综合素养。
　　一、创设良好游戏环境
　　在社会竞争压力逐渐增加的现代社会，人们对于教育教学提出了更高的要求，社会主义现代化也需要不断培养更多优秀的人才，为社会和国家做出更大的贡献。幼儿超前的学习，容易导致在正式小学课堂学习中幼儿的重视度不高，无法有效提高幼儿的课堂学习效果，甚至会让幼儿在学习过程中产生懈怠的情绪。通过游戏教学法的引入，可以吸引幼儿的课堂学习注意力，引导幼儿主动在课堂活动中展开深入思考，增强幼儿自身的活动体验，让幼儿在参与多样化的游戏活动中积累自身的学习自信心，促使幼儿总体学习效果得以提高。
　　例如，在幼儿园教育活动中，幼儿教师需要注重及时进行游戏活动形式创新，引导幼儿主动进行思考，让幼儿通过多样化的游戏活动形成正确的观念认识，增强幼儿自身的活动体验，促使幼儿总体活动效果得以提高。比如可以组织幼儿开展趣味运动会游戏活动，让幼儿就自身的身体特长参与不同类型的运动游戏，在团体游戏活动中培养幼儿的团队合作意识，同时也能提升幼儿自身的身体素质，让幼儿形成正确的观念认识，促使幼儿综合学习效果得以提高。
　　二、创新游戏活动模式
　　在幼儿园内开展游戏课堂教学，需要幼儿教师及时进行游戏活动模式的创新，要引导幼儿主动在课堂活动中进行思考，提升幼儿自身的活动体验。让幼儿积极参与日常活动实践，在进行具体的实践活动中引导幼儿展开深入思考，增强幼儿自身的活动体验，促使幼儿总体活动效果得以提高。现阶段的游戏课堂活动要注重及时进行创新，幼儿教师需要与幼儿及时进行沟通交流，了解幼儿现阶段的学习状况，根据幼儿的实际发展开展游戏课堂教学活动优化。
　　例如，在创新游戏活动的过程中，幼儿教师可以在游戏活动中开展多样化的游戏活动创设，要提升幼儿参与游戏活动的热情，引导幼儿主动在游戏活动中展开深入思考，增强幼儿自身的活动体验，促使幼儿综合学习效率得以提高。现代化的游戏活动要引导幼儿主动进行思考，让幼儿通过多样化的游戏活动形成正确的观念，并且对外界事物产生足够的好奇心，引导幼儿学会实践操作，充分发挥幼儿自身活动探究的主动性，这也会让幼儿在日常学习以及游戏活动中积累学习的自信心，增强幼儿自身的活动体验。
　　三、丰富游戏活动内容
　　游戏活动内容要与幼儿日常生活相贴合，让幼儿可以快速融入到幼儿园游戏活动中来，增强幼儿自身的活动体验，保证幼儿自身在游戏活动中形成正确的观念认识，促使幼儿总体活动效果得以提高。现代化的游戏活动可以适当进行中华传统文化知识的渗透，增强幼儿自身的文化底蕴，这也有助于对幼儿自身思想素质的培养，帮助幼儿在活动中形成正确的观念认识。
　　例如，在进行剪纸游戏活动时，幼儿教师可以通过多媒体给幼儿进行剪纸艺术的介绍，增强幼儿自身的文化自豪感，这也有助于幼儿在课堂活动中提升自身的动手操作实践能力，保证幼儿自身活动水平得以提升，促使幼儿通过课堂游戏活动操作提升自身的综合素养，这对于幼儿未来思维能力的提高也有着极大的帮助作用。幼儿教师要及时进行游戏活动内容的丰富补充，也可以结合幼儿课堂的问题适当进行扩展，解决幼儿自身的疑惑，促使幼儿总体活动效果得以提高，这对于幼儿未来发展有着极大帮助作用。
　　总结：综上所述，在幼儿园教育活动中，幼儿教师需要合理进行游戏活动的安排，不断进行游戏形式创新，要满足幼儿自身的好奇心需求，立足于幼儿自身的实际发展需要，保证现代化的幼儿游戏课堂效果得以提升。幼儿教师需要及时进行课堂教学模式创新，丰富幼儿课堂教育活动内容，引导幼儿主动在课堂活动中展开深入思考，增强幼儿自身的学习体验。让幼儿联系自己的日常实际生活经验进行思考，培养幼儿良好的学习习惯，这对于幼儿未来发展也有着极大的促进作用，促使幼儿综合学习潜能得以提高。
　　参考文献：
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