【正文】  各中小学在每周都安排了一节班会课，班会课是体现班级管理的有效形式，是师生相互沟通，学生思想、学习、安全、卫生等教育的最好载体。开班会是班主任工作的重要组成部分，班主任在班级工作中不只是起一个上传下达的传声机的作用，而在于利用班会课根据学校的要求融于班级的实际情况确立鲜明的主题，并围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，推进学生自我教育、自我管理；让学生在班会活动中实现更广泛的思想交流，充分展示自我，培养信心，增进了解，增强班级凝聚力。下面就班主任如何开好班会方面谈谈我个人的几点看法。
　　一、要充分准备，确立明确的主题。
　　班会主题的确定，既要依据学校布置的各项工作，又要服从于各个班级既定的努力目标，避免主题的随意性和盲目性。因此，班会的设计和活动过程必须有一定的计划性和针对性，要根据本班的实际情况，有目的、有意识、有范围、有层次地构思，而不应该是学校教师会议内容的重复。确立主题是紧密结合学生熟悉的一些时政大事、社会新闻或是重要节日、重要活动，也可以根据班级情况或是班级存在的比较有代表性的问题等。
　　二、班会的形式必须多样化，内容要丰富多彩。
　　班会没有固定的模式，可以由班主任主持，可以由学生干部主持，必要时也可以由家长与师生一块主持；可以针对班级某一件事情或某一位同学召开，可以针对学校或班级的一种现象、一种观点召开；也可以是针对一个社会热点现象召开；可以用一种形式，也可以多种形式互相结合，以求达到最佳的教育效果。班会的主要内容应该有三大部分：上周班级各项情况总结、主题班会教育（思想品德教育，学习方法指导，安全、卫生、纪律防范等）、本周及近期安排或注意的问题。现在，学生的学习任务重，学习压力比较大，我们可以经常利用班会有计划、有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询，召开学习经验交流会，请优秀学生介绍自己的学习方法、学习经验、考试技巧等。为了适应新时期学生的特点，班会应该采用学生乐于接受和易于表现、能积极参与的形式来表现主题，寓思想教育于活动之中，以达到教育的目的。
　　三、学校可以安排有经验的教师上班会示范课、观摩课。
　　学校要积极组织教师听班会，把班会和学科课一样纳入教师考核和评价之中，进一步促进教师专业素养的全面提高和完善。从许多方面来讲，班会的组织和安排比学科课堂更能体现一个教师的综合素质和能力，如魏书生、李镇西等一大批名师和专家正是在探索班级管理的过程中，不断磨练和提高自己的意志和能力，丰富和完善自己的思想与理念。一个没有经过班主任锤炼的教师，不会是一个成熟的教师。
　　另外，班会课必须周周有，月月有，班主任也一定要长期坚持，才能让班级工作有序地推进。
　　总之，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让班会课成为高效、精彩之课。