《小学语文课程标准》（实验稿）指出“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”那么什么是精读？什么是略读？什么是浏览？我们当老师的应该心中有数。由于我们这里要谈的是略读，所以，我想首先要思考并解决好这么几个问题：什么是略读？在略读课文的教学中教师可以做什么，不能做什么？可以采用什么样的程序引导学生学习，可以做哪些训练？