语文课程标准(实验稿)评价建议重视作文修改的评价提到“要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高作文水平。”目的在于将注重结果的传统式作文评价方式转变为注重过程的以学生生命体活动为核心的评价方式。在作文教学过程中，为了充分尊重学生的主体地位，发挥学生的创造性，尊重学生的个体差异，我尝试采取多元化的评价方式，力争为学生营造一个平等、民主、和谐、生动、活泼的学习乐园，调动学生评改作文的主动性，进一步提高评改作文的实效。全文下载