中国学术文献网络出版总库

节点文献

如何让思维诉诸笔端—关于中小学作文教学的几点思考

 

基础教育课程
编辑部邮箱,
2025年02(教育与教学)
[给本刊投稿]

【作者】 兰天琪

【机构】 ；

【摘要】

【关键词】 ；
【正文】 

 【摘 要】 本文认为教师首先应该树立学生的写作信心；教学时应充分放开学生的思维，但又适时的收在笔端；评改时应尽量的开放化，充分发挥学生的自我反省意识。

　　【关键词】 作文；教学；思维

全文下载

  • 【发布时间】2014/4/4 0:39:45
  • 【点击频次】661