初中生物新课程标准的内容框架突出了人与生物圈，关注人类活动对生物圈的影响及人类社会的可持续发展……这样的体系与生态后现代主义的课程理念是相符的；新课程的教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，倡导探究性学习，折射出生态后现代主义的教学理念的影子。下面将就新课程实践中，谈谈生态后现代主义课程观对生物课程教学实践的启示。