【摘 要】 科学课程在由小学到初中后，其在学生的课程结构发生显著的变化，导致学生对初中科学学习上出现了诸多问题。本文阐述了作者发现学生在初中科学学习过程中存在的三个问题：无学习计划、听课习惯差、学习方式单一，在对其成因进行分析后，提出如下应对策略：帮助制定计划、改进习惯、讲究方法，有效提高学生学习效率。

　　【关键词】 科学；学习；问题；对策

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