【摘 要】 “导学互助”课堂教学策略是在合作学习和课程改革的背景下，针对学生课堂学习现状，经过反复实践摸索提出的，遵循“因学定教”与“对话生成”两大原则，采用四人合作学习的形式实施教学。“导”是教师主导，“学”是学生自学和小组合作学习，“互助”是组内四人合作学习，1、4号和2、3号组成“对子”互助，组间同序号组员交流。课堂结构主要包括“导、学、研、练、评”五个环节，小组4人合作，进行捆绑评价。“导学互助”教学策略保障了学生学习的时间，发展了学生的能力。

　　【关键词】 导学互助；高效课堂；教学策略