本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，新的思想品德课程标准强化了过程性、体验性目标，以期引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，从而实现学生学习方式的改变。通过两年实践，我对思想品德教材中“活动”有以下几点肤浅的认识。

　　一、活动课在实际操作过程中需解决的问题