新课程标准指出“习作教学的目的不是培养文学家，而是要培养学生在生活和学习中善于观察、善于思考、勇于探索、勇于创造的习惯和精神。”这就需要我们改革传统习作教学模式，改善教学环境，转变学习方式，提高学习效率，从而达到新课程习作教学的目标。利用信息技术进入课堂，与作文教学整合，一方面可以打破学科壁垒，加强和其他学科的联系；另一方面可以突破教材命题的界限，减少对学生习作过多的约束，创设宽松、自由的课堂氛围，拓宽习作领域，让学生敢写、想写、爱写、写真话、写真情、写真体验，写真感受、写出童心、写出灵性、写出乐趣，从而提高了学生的习作水平。全文下载