教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的立身之本，课堂教学模式的创新是打造教育品牌的核心驱动力。近年来，平度九中坚持以“课堂教学改革创新”为突破口，致力于优化教学方法的探索和实践，努力培养学生自主学习、主动学习的能力，在不断反思实践中提炼出了“阶梯分组，合作互助”的课堂教学模式，并收到了良好成效。

　　一、“阶梯分组，合作互助”课堂教学模式的实施背景