案例背景

　　在哈佛图书馆自习教室的墙上又一句耐人寻味的话：“谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力”。美国未来学家针对知识经济时代的特征，斩钉截铁地指出：“未来的“文盲”并不是目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人”。这两句话从成功和文盲的角度强调了自我管理，自主学习的重要性。

　　在金山中学大力倡导“三学三研”课改的背景下，对于一线的老师来说即是机遇也是挑战。机遇是能够将老师从繁琐的教学中解脱，为学生自主学习提供平台，奠定他们终身学习的能力；挑战是对老师提出了更高的要求，如何实现课堂上的有效管理，如何保证学生在高考中取胜等等一系列问题。如果教师不能正确理解自主学习，把自主学习理解为放任自流，随随便便，想干什么就干什么，那么就走入了自主学习的误区。