教育不能没有感情，这如同池塘不能没有水一样，离开情感的教育就是一潭死水。无数事实证明，人的情感世界的贫乏以致畸变，往往比知识的贫乏和缺失更具有危害性。同时，一个人情感质量的优劣将直接关系到他如何使用自己的智慧和才能。可见，情感因素在个体健康成长中的重要性。英国著名教育家斯宾塞也认为：情感教育不仅有利于学生在校学习，而且对以后的继续学习颇有益处，具有“延时效应”。并且，经过多次教学实践我认为，语文教学中如果忽视了审美和情感教育，知识将是一片“散沙”，学习活动也只不过是“行尸走肉”，教学效果则“昙花一现”。因此，在语文教学中实施并加强情感教育，更具有极其特殊和深远的意义。