【正文】  【摘 要】 在教学实践中，如何培养学生具有坚强的意志，从而最大限度地提高他们的学习成绩是我始终思考的一个问题。本文围绕这个问题，从六个方面进行论述。一、加强行为目的和动机的教育。二、在客服困难中培养恒心和毅力。三﹑培养学生意志的坚韧性。四、培养自觉遵守纪律的好习惯。五、培养学生的独立性。六﹑学习英雄行为，培养学生的勇敢品质。
　　【关键词】 “意志”；“恒心”；“毅力”；“自制力”；“情感”；“坚韧性”；“勇敢品质”；“独立性”；“英雄行为”

　　意志是人自觉确定目的，并按照目的调节行动，克服困难，最终实现目的的过程。意志行动具有以下特征：一是它具有明确的目的性；二是它是与克服困难相联系的；三是它是意识调节下的随意运动。意志行动一般可分采取决定和执行决定两个大阶段。采取决定是意志行动的开始阶段，它决定着意志行动的方向和道路。执行决定是意志行动的完成阶段，它使人的主观目标转化为客观事实，使头脑中的观念转化为实际行动，实现人对客观世界的改造。
　　教育科学研究和无数的事实表明，意志在人的成才与成功中，有着其他因素无法取代的独特作用，是成才的关键，是知识创新和技术创新的支柱。发展学生的潜能，提高学生的成绩，必须高度重视意志力的培养。培养学生的意志品质，我认为应从以下几个方面做起：
　　一、加强行为目的和动机的教育
　　学生的一切行为都受一定的目的和动机所支配。加强行为目的和动机的教育，不断教育学生树立明确而崇高的奋斗目标，提高动机水平，有利于培养学生，坚强的意志和良好的意志品质。第一，我们可以采取适合学生特点的生动活泼的教育方式，使学生能把老师的教育转化为自觉的行动。第二，带领学生参加一些科技活动，培养学生的兴趣与爱好，以帮助学生形成稳定的行为动机。第三，正确运用表扬和激励机制，来培养和激发学生正确的行为动机。
　　二、在客服困难中培养恒心和毅力
　　恒心和毅力对意志能起监督和调节作用，它们是在克服困难中得以发展和提高的。无论何人，要想成就一番事业，就必然要战胜无数的困难和险阻。目的越远大崇高，需要克服的困难也越多，个人的意志力也在克服困难的过程中得到锻炼和提高。因此，作为教师我们要尽可能多地为学生提供独立活动和克服困难的机会，让学生直接参加各实践活动，使他们在克服困难的实践活动中获得的积极的情感体验，提高他们的毅力和自信心。 
　　我们的学生在学习过程中，必然会出现许多预料不到的新情况，遇到许多阻碍。对这些问题的解决就是克服困难。一个人克服困难越大越多，说明他的意志越坚强。克服困难的过程，就是锻炼意志品质，培养意志力的过程。人生的道路不是一帆风顺的，挫折的存在是不以人的意志为转移的，尤其是学生，因好强上进，性子急，生活经验少，感情脆弱，且对自己又要求过高，更容易遭受挫折。面对挫折，重要的是让学生有一个正确的认识和理智态度：第一，坚持下去。因为有的挫折可能是暂时的，坚持下去就能达到目的。第二，调整目的，使之更科学。第三，树立远大目标，增强抗挫折的能力。因此，培养学生克服困难的勇气和磨练他们的耐挫力，对学生意志的培养极为关键。
　　三、培养学生意志的坚韧性
　　北宋大文学家苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”王勃也曾说：“穷且益坚，不坠青云之志”。意志的坚韧性在于，一方面善于抵制不符合行动目的的主客观诱因的干扰，做到面临千纷百扰，不为所动；另一方面善于长久地维持已开始的符合目的的行动，做到锲而不舍，有始有终。因此，我们必须注意在学校教育和家庭教育中，对学生﹑对孩子这种坚韧性的培养，防止和反对动摇性。
　　四、培养自觉遵守纪律的好习惯
　　自制力是自我控制的一种能力。而自制力的强弱，则是意志品质优劣的重要标志，对于人的成才与发展影响极大。它要求人们在达到预定目的的意志行动中，克制自己的欲望、情绪和行动，以便实现预定的目的。自觉遵守纪律是顺利地从事学习和其它活动的重要条件，也是学生自制力强的主要标志。自制力弱的学生，常常受到外界的干扰，不能控制自己的行为，做出违反纪律的事来。因此帮助他们养成自觉遵守纪律的习惯十分重要。第一，应以“小学生日常行为规范”和校规校纪来统一行动规范，标准要求一致，才能养成学生良好的行为习惯；第二，日常的管理做到严格要求、严格检查、及时讲评、及时强化，把各个环节有机结合起来；第三，管理要灵活。如果管理太死，就会干扰学生独立性的发展。
　　五、培养学生的独立性
　　唯物辩证法认为，事物发展的根据在于事物内部的矛盾性，表现在教育和人的发展中，就是要提高学生的自主性、自觉性和自信心，也就是人的独立性或主体性，这样才能提高学生的认知能力、生存能力和发展能力，才能充分发掘人才资源。具体来说，我们教师和家长要放开手脚，学生自己能做的事就让他们自己做，不会的事在老师的指导下自己学，不习惯的事自己练，从而在这个过程中提高其认知、生存与发展能力。
　　六、学习英雄行为，培养学生的勇敢品质
　　每个学生心目中灰都有自己最钦佩的英雄，在遇到困难时，模仿英雄行为，锻炼和培养自己勇敢的意志品质，这对于意志的优化和人才的培养是非常必要的。什么是勇敢呢？我人为，它不仅是身置险境无所畏惧，而且是指在体验到恐惧时，仍然坚持自己的想法，并且这种行为得到人们的支持，社会的承认。与次同时，我们还可以设置一些困难，启发学生加强自我锻炼，从而培养学生的勇敢品质。
　　总之，学生坚强意志的培养不是生来具有的，而是在后天的生活实践中，在教育的影响下养成的。我相信，我们教师只要在教学工作中多做一些有利学生意志培养的事，多研究和探讨，思索一下这个问题，那么我们的学生就一定会成为意志坚强的好学生。
　　参考文献：
  [1]孙喜亭.教育学.中央广播电视大学出版社
　　[2]张燕镜.教育学.首都师范大学出版社
　　[3]苏振武.人力资源开发与素质教育.西北大学出版社