【正文】  班主任工作做得好与坏可以直接影响每名学生的发展轨迹。要做好小学班主任工作，可以采取“身育、心育、理育”三育相结合的方法，为人师表引导学生积极向上，激发学生自身动力。
　　一、以身育感召学生入正途
　　1.以高尚的品质陶冶学生。教师高尚的品行，不倦的教诲，往往能使误入迷途的学生走上正路，成为有用之才。教师在思想上、道德品质上要树立威望，才能影响、教育学生。不能单凭自己的职位和权势来欺压学生。所以，凡是要求学生做到的，自己必须先做到，要求学生不能做的，自己也绝不能做。比如，打扫卫生时，我总是和学生在一起，把教室打扫得干干净净，主动参与到学生活动中去，给学生树立良好的榜样。
　　2.以健全的人格影响学生。教育是培养人的事业，教师要用丰富的知识启迪学生的心扉；用情感陶冶学生的心灵；用行为影响学生的一举一动。因此，老师要以健全的人格影响学生。在工作中，我努力使自己表现出乐观、进取、积极向上的精神面貌。我热爱生活、热爱事业、朝气蓬勃，让活泼开朗成为性格的稳定因素。即使遇到困难与挫折，在学生面前，也应该以阳光的心态去面对，而不能流露出伤感的情绪。无论什么时候，我在学生面前都要保持谦虚谨慎的作风，不摆架子，不显威风，以一颗宽容的心去接受学生。不仅要把学生看作是自己的教育对象，更要把学生看成是自己的朋友。
　　3.以家庭般的温暖爱学生。一个班级交到我们手上，一带就是几年的时间。在实际工作中深深的感受到孩子们的可爱，把整个班级作为一个大家庭，把学生看作自己的孩子，关心他们、爱护他们，作为班主任学会尊重学生，用心来倾听孩子们的心声。在遇到问题时不鼓励同学们抱怨，积极帮助查找自身原因，鼓励学生个性成长，但不鼓励个性张扬；鼓励学生努力上进，但要养成内敛谦卑的品质；有个别同学与课任老师产生矛盾，要帮助学生解开心里的矛盾，同时告诉学生要尊师重道，一个人如果对老师没有尊敬的心，那他这一门功课一定学不好，这是必然的。作为班主任我们不要怕遇到问题，因为遇到问题的时候，就是我们教育的最佳时机。教育是需要机会的，教育是不能简单的复制的，作为班主任我们需要用心来工作。在多年的教学生涯中，在孩子们的成长中我也得到了成长，积累了经验，在帮助同学们树立学习信心的同时，工作信心也得到了增长。
　　二、以心育劝解学生迈正道
　　1.用真心说服学生。面对学生时，教师不仅要有真诚的态度，还要有真诚的言行。表扬学生，要有真心，不要让学生觉得老师是在敷衍他们；批评学生，也要有真心，让他们真正体会到老师确实是在为他着想、为他考虑、为他好，这样，学生才会接受你对他的批评与建议。如我班的一名女同学，刚转入班级的时候，她非常拘谨，学习也无兴趣，看到这种情况，我便安排她和我班优秀的学生坐在一起，不断地帮助她、鼓励她，经过一段时间的交流，她变了，脸上有了笑容，成绩也有所提高。
　　2.用爱心感动学生。教师应平等地关心、爱护每一个孩子，善于用放大镜看待孩子，这样才能从他们身上发现很多闪光点。要知道，教师的教鞭下有瓦特，教师的冷眼中有牛顿，教师的讥笑中有爱迪生。所以，我们要用不同的标准来衡量学生。对上等生要严爱；对后进生要慈爱，刚柔相济，这样教育才能达到最佳效果。
　　3.用耐心接受学生。由于小学生心理发展不成熟，情趣反复、波动很大，意志不够坚强。你今天教育，学生也许听进去了，管不了几天又犯了，这很正常，我们不必大惊小怪。要知道：植物的生长都需要时间，更何况是人昵？不经历风雨，怎能见彩虹。教育学生是需要更多的时间的，我们不光要有真心、爱心，还要有耐心，还得要更多的时间。既要欣赏学生的成绩、进步，又要能宽容学生的错误。像父母一样关心他们，体会他们的苦处，战胜他们的弱点，让学生从内心接纳你，迈向你给他指的正道。
　　三、以理育引领学生展宏图
　　1.让道理深入学生耳中。由于小学生自我管理能力差，辨别是非的能力很低，所以，我得时时处处抓学生行为，要在他们的耳边时时讲道理，从身边的小事着手，让他们明辨是非。我还利用班级文化建设，随时提醒他们该做什么、不该做什么。如将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关内容张贴在教室里，让他们了解、熟记，并按照相关要求去做，在学生屡教不改的时候，老师还要扮演“婆婆嘴”的角色。
　　2.让准则潜在学生脑中。国有国法，家有家规，校有校纪。学生在学校就得遵守校纪、班规。为了让学生适应校园的规章制度，我通过讲名人故事，开展游戏活动，竞赛活动，逐步训练学牛遵守游戏规则，从中懂得做人的道理，做人懂规则，办事讲法规。慢慢将规则意识升华为“法制意识”潜入学生脑里，做学法、守法、用法的合格小公民。
　　3.让班会润人于无声中。班会是增加班级里同学之间感情的一个重要的方式。通过班会的主题，学生还能够从中学会不少的道理。例如，在平时的学习中，有些学生爱在课上搞些小动作或者在自习课上喜欢发呆，不爱写作业，把作业拖到放学之后做，面对这样的情况，班主任不要过多给予批评，而是放在班会中集中的总结，班会的内容可以用“一寸光阴一寸金”来命名，将平时学生的一些浪费时间的现象列举出来，然后集中分析批评指正，之后再让学生自由发表言论。许多学生根据珍惜时间做出了讨论，而那些不珍惜时间的同学在大家的发言中认识到了自己的错误，并保证以后不再浪费时间。充分的利用好班会活动，能够增强学生的自律能力和反省能力，有利于班级管理工作。
　　4.让意志驻藏学生心中。意志力就像一双无形的手，牵着我们不断往前。意志力并非天生所具有的，而是在后天的生活和学习中渐渐形成的。所以我们教师就得训练学生的意志力。在学生丽对困难即将放弃时，我说：“丽，我相信你能行！”看似很普通，但在学生心里，却是一种无形的力量，鼓励他们勇往直前。就这样，学生在老师一次次的鼓励声、助威声、呐喊声中，就会变得坚强，无形中锻炼了学生们的意志力。
　　5.让理想伴随学生成长。“人无志而不立。”一个人假如没有远大的理想，就没有奋斗目标，是不可能有所作为的。理想是人生道路的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉；有理想就有动力，有理想就能放光彩。所以，在教学中，还得教育学生要拥有理想，并结合自己的理想，用自己的实际行动来实现理想。
　　总之，班主任工作任重而道远，必须牢牢把握这些基本工作内容和工作方法。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业。