【正文】  俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”!感恩不仅是中华民族的传统美德，也是小学德育的主要内容之一。如今的小学生绝大多数是独生子女，被家庭视为掌上明珠，许多家长对孩子的物质要求"有求必应"，导致很多孩子认为长辈的付出理所当然，感恩意识淡薄。因此重视感恩教育，培养小学生的感恩意识和良好习惯，重树传统美德，对增强学校德育工作的实效性和实现育人目标尤为重要，也很有必要。感恩教育是德育的一个重要组成部分，学校通过强有力的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。感恩教育在一定程度上讲，就是知恩教育，就是塑造健全人格的教育。构建和谐社会需要感恩教育，构建和谐校园更需要感恩教育。
　　目前学校感恩教育的现状：由于当前升学的激烈竞争和家长认识上的偏差，造成学校和家长重"智"轻"德"。目前，一些学校和家长认为感恩教育是小事，以学习成绩和学习分数来代替感恩教育，致使很多学生连最起码的感恩都不懂，重知轻行。在具体的德育实施的过程中，往往是在理想性的道德发展境界方面的要求多，而行为养成强调得少；空泛的大道理讲得多，而操作的技能、技巧讲得少；道德知识传授多，行为训练少，重内轻外。一些学校只重视学校范围内的感恩教育，而忽视家庭和社会的感恩教育，没有将感恩教育落实到学生的日常生活行为中去，使得一些学生在家庭、社会中的感恩行为表现欠佳，校内校外判若两人。
　　那怎样对学生进行感恩教育呢？首先，构建爱的氛围为孩子做出表率。老师是学生模仿的主要对象之一。因此，在学校生活中，教师要做出榜样。一句“谢谢”，一个微笑，都会为学生种下感恩的种子。课堂上要教育他们，懂得他人的付出与帮助，并回报以感恩和付出。父母也是孩子模仿的对象，榜样的力量是无穷的，家长应在日常生活中以身作则，孝敬长辈，心存博爱，多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助活动等，不断发挥榜样示范作用，从而影响和带动孩子。家长首先要懂得感恩。感恩生养自己的父母，感恩帮助过自己的人，平时多与孩子交流这方面的事情。做父母的，无论工作多忙、多累，都别忘了在假期带上孩子去看望双方的老人，过年过节、老人生日的时候，和孩子一起为老人选购礼物。用家长关爱他人的言行来影响孩子，潜移默化的教育孩子。其次，让学生懂得付出。现在很多孩子不懂得付出，没有责任感。现在很多家长帮孩子背书包，把阳面的卧室让给孩子住，这种溺爱，对孩子的品德教育极为不利，最终将使孩子不懂得感恩，会认为家长的一切付出是应该的。教师应在课堂上教育学生，在家长忙的时候，帮他们做些家务；在父母累的时候，为他们捶捶背；在家里为父母做些力所能及的事。让学生懂得付出，了解付出的不易。这样，在孩子渐渐长大的过程中，在遇到困难和挫折时，才会怀有一颗感恩的心。第三。化态度为行动。孩子受到家长表率作用的感染，懂得付出的不易以后，重要的是把这种态度转化为行动。一个小举动，比如一个微笑，一件小礼物，一张贺卡，永远是受欢迎的“爱”。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好，就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。当一个孩子帮助老师端一个杯子，就是以行动表达了他对学校与老师的感恩。在节假日，亲手做些小礼物送给亲人朋友，这也是学会感恩的一种实际做法。布置感恩作业，让每天要孩子完成。“今天有无给别人添麻烦?今天是否有进步表现?今天你最感激谁?”目的就是让孩子学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育孩子的健康心态，进而塑造孩子的健全人格。第四。让孩子学会怜悯。现在的孩子普遍缺乏怜悯之心，不知道体贴亲人，只知道享受别人的付出。为了尽快改变这种状况，应该教育学生经常注意社会上那些流浪的、丧失劳动力的或是残疾的人们。让孩子了解这些人的生活情况，力所能及的帮助他们的困难。同时也可以尽力帮助那些因生病或因灾难而生活遇到困难的人们，有条件的话，要带领他们深入这些人的家庭，在看过他们艰辛的生活以后，在经济上或用自己的劳动来帮助他们。这样做孩子对自己舒适的生活也会是另一种体会，让孩子学会尊重他们，怜爱他们，培养孩子一颗善良、感恩的心。甚至这对孩子的学习动力也会有积极的影响。第五，及时鼓励孩子感恩的行为。在平时生活中，应该教育孩子，获得了别人的帮助，要报以真诚的微笑，说声谢谢!同时，也要培养和教育孩子在别人有困难的时候施以援手，积极的帮助别人，让孩子在帮助别人中体验快乐。孩子的感恩不仅仅局限在对父母、师长、朋友的感激上，它应该是一种更为广泛的情感。当学生表现出对他人的关心和帮助时，老师和家长要及时给予鼓励，保护好孩子萌发的乐善好施、助人为乐的意识，因为，有爱心的孩子才懂得感恩!
　　感恩教育，它是一个社会工程。它需要家庭、学校、社会的全力构建，作为教师，更是责无旁贷。通过感恩教育，教育孩子知足惜福，心存感恩，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让感恩成为一种生活态度，一种美德。学校要灵活运用教育方法，通过课堂德育教育，使学生了解什么是恩情。利用校园广播和黑板报等形式对学生进行感恩教育。经常组织学生学习感恩的思想的事迹，上好感恩课，开好主题班会，算算亲情账，感知父母恩。教会学生从小事做起，从细节做起，从说一声“谢谢”做起。
　　对学生的感恩教育还要营造良好的社会感恩氛围。随着社会的发展，时代的进步，社区已经作为人们生活和活动的重要场所而引起人们的重视。我们的小学生除了在学校、家中活动之外，还有很多时间是在社区度过的，社区在小学生的成长中占有不可或缺、不可替代的地位和作用，社区应与家庭、学校一起，共同配合开展小学生感恩教育，促进小学生健康成长。“社区可以组织包括小学生在内的青少年在社区绿化带给花草树木浇水施肥、修剪枝叶，或者让他们自己栽种一些花草，培养他们对大自然、对生命的热爱与感恩”。有条件的社区还可以组织关于感恩的演讲比赛、辩论赛等，让小学生在活动中认识和体验感恩的重要性。
　　在家，孝敬父母是感恩教育的开始，要让孩子了解父母、理解父母，亲近父母、关心父母，尊重父母，自己的事情自己做，不给父母添麻烦，承担力所能及的家务，减轻父母辛劳。感恩教育要想取得实效，首先就需要得到家长们的大力支持与配合，需要父母对孩子进行儿童道德的启蒙教育。“5+2等于O”的说法虽然略显夸张，但家庭环境对一个人道德行为的影响是不容轻视的。
　　我们要在教学的同时，努力使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。感恩教育是教师、家长和学生之间的互动，缺乏任何一方的努力都会导致教育结果的走样或变异。为了让学生懂得爱与付出同样重要，学校和家庭配合起来，让学生学会关心、体验他人的内心世界和内心情感，懂得感谢生活、感谢父母和一切有帮助的人，使感恩变成心态、品质和艺术。小学生在情感上是丰富并且可塑的，正如一片土地，我们要及时开垦，用心培育，让感恩的清泉绿化每一位学生的心田。