【摘 要】 随着社会经济的发展，企业对专业技术人才的需求持续上升，从本质上来说，中职学校是为社会培养人才的教育机构，学校课程教育水平的高低，决定了学校所培养的中等专业人员水平的高低。受种种条件的限制，中职中专电子信息教育还存在着诸多问题，这些问题降低了电子信息课程教育的质量水平。
  【关键词】 中职；信息技术；专业实操；就业；岗位；教学

　　电子信息专业是中职学校一门综合性的专业，其融合了计算机技术、通信技术、存储技术等内容，把现代科技融入某一门学科中，方便了学生参与科技专业课程的学习。为了更好地培养企业所需的人才，中职学校应改变传统的教学模式，坚持以创新思想为指导，不断优化课堂教学，构建高效的课堂，让学生掌握该具备的实操技能，建立与企业紧密联系的人才培养模式，确保优质毕业生资源的培养目前我国的电子信息工程行业已发展初具规模。形成了一些较为成熟的行业产业链，但还是存在很突出的问题，就是核心技术不足，有很多技术还是依靠从欧美等先进国家进口，所以解决关键核心技术是亟待解决的重大问题。所以，今后电子与信息技术类专业的发展任务还很艰巨，可谓任重而道远。要想培养高科技的创新性人才，在培养学生的过程中就要进行大胆改革，提出新想法，实施新措施。
　　实训课程体系是专业建设的核心。与企业岗位无缝对接是职业教育的航标灯，职业技能是中职学生必备的毕业资格，只有课程体系与他们有机的结合起来，才能将专业实训教学与岗位需求和职业资格证相结合。目前，中职电子信息类专业的课程体系不能及时反映出岗位需求的趋势，往往教学内容与岗位需求不相统一。教材内容偏多的现象更为明显，专业实操较少，难以将学生直接无缝对接岗位。因此，如何改变原有的教育模式，缩短课程内容与现代生产技术之间的滞后性，增强实践教学，编写适合学生的教学教材，构建新的实训课程体系，已迫在眉睫。若想做好中职教学工作，可有以下几点意见、建议作为参考：
　　1、以学校可持续发展的需求为出发点，以生为本、精技立业的良好风气；
　　2、要全面了解学生差异：合理制定教学目标、灵活选用教学方法、精心设计教学过程、分层布置课后作业；
　　3、探索和总结出一套提高中职电子信息类专业学生实操能力的教学的方法和策略；
　　4、探索和总结出中职电子信息专业学生如何在学校提高专业实操技能去面对日趋变化的电子信息行业的岗位需要；
　　5、提高教师自身素质，切实转变教育教学观念，深化教学改革，提高自身的业务能力和信息技术运用水平、教学教研水平和理论修养
　　6、逐步推动技能大赛、职业资格鉴定和实训教学科目与内容的结合，形成所教即所赛、所教即所职的良好局面，真正把大赛变成引导学校教学的航标灯，推动双证制度的落实，真正做到与岗位无缝对接；
　　7、形成一套适应基于县域经济的中职学校电子专业的实训室建设方案、实训课程设置方案、实训指导书。
　　8、提高校内技能大赛水平，提高本校电子专业学生就业率。
　　电子信息专业是中职学校一门综合性的专业，其融合了计算机技术、通信技术、存储技术等内容，把现代科技融入某一门学科中，方便了学生参与科技专业课程的学习。为了更好地培养企业所需的人才，我们应改变传统的教学模式，坚持以创新思想为指导，不断优化课堂教学，构建高效的课堂，让学生掌握该具备的实操技能，建立与企业紧密联系的人才培养模式，确保优质毕业生资源的培养目前我国的电子信息工程行业已发展初具规模。形成了一些较为成熟的行业产业链，尽量解决核心技术不足问题，以实地调研为基础，以理论研究为辅，从实地调研中得出客观结论，分析电子信息类专业学生的实操能力培养如何才能与企业岗位实现无缝对接，探究其深层次原因,通过广泛的学术交流，以网络为手段，实地考察手段为基础上,结合以前优秀就业学生的案例，总结出一套教学方法，顺应中职教学课程改革的需求，充实电子专业实训改革的理论，对推动专业建设、人才培养模式改革、师资队伍建设起到积极作用。充实中职电子专业实训课程体系建设研究理论，提升中职学校与就业岗位无缝对接率。