【正文】  【摘 要】 班主任是班级管理的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理工作的中坚力量和骨干成员。班主任不仅是联系各任课教师和学生的纽带，而且还是沟通学校、家庭及社会三者之间的桥梁，更是学生成长的领路人和引导者。
　　【关键词】 学生；敬佩；爱戴；班主任

　　古人云：“得人师易，得经师难。”尤其是今天，独生子女居多，许多孩子在家中放纵任性，骄横跋扈，以自我为中心，这给班主任工作带来了许多困难。那么，一个教师特别是年轻的中学教师怎样才能成为学生敬佩、爱戴的班主任呢？下面笔者以自己的切身经历，谈谈如何当一个受学生敬佩、爱戴的中学班主任。我认为，只要做到了以下的工作，就会受到学生的敬佩和爱戴。
　　一、以身立教、献身教育
　　必须具备树立远大理想及献身教育的人生观念和通过参与教育的改革事业，实现奉献自我的价值观。教书育人为社会育出有用之才是教师的远大理想。为收获理想之果，理当具备两种意识：参与意识，即满怀信心地投入到教育改革中去，以高素质、高水准赢得属于自己的一席之地；奉献意识，在物欲横流的今天，不能在山望着那山高，要乐守清贫，弘扬“春蚕精神”。
　　？教师要做学生的榜样，用自己的品德和情操教育人、影响人。具体地说，要做品德高尚、无私奉献的榜样；要做勇挑重担、任劳任怨、知难而进的榜样；努力做到以德修身、为人示范、为人楷模。作为新时代的受学生爱戴的好老师，就要有热爱特教、献身特育的崇高职业理想，要有热爱学生，诲人不倦的道德情感。
　　教书育人，是教师的天职。教师不仅要教给学生书本知识，而且要帮助学生去发现、获取和运用知识，让学生学会学习，学会求知；更要引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生学会生存，学会做人。真正使我们的教育能为学生一生的发展服务。
　　二、做学生的知心朋友
　　1.以朋友的身份，真诚地面对学生，消除学生顾虑情绪
　　学生的心理状态还不成熟，遇事容易受挫折。这时，班主任应做他们的知心人，耐心聆听他们的倾诉，敞开心扉与他们交流，帮助他们解决思想上存在的问题。在课堂上，如果与学生建立了平等的关系，学生发言也就积极了许多，因为他们没有太多的顾虑。我带的班级有一位男同学，性格非常内向，平时不敢和同学、老师说话，上课提问他时回答问题也结结巴巴，有时甚至紧张得发抖，发现这种情况后，我便与他主动的打招呼、交流、谈心，鼓励他多与同学、老师沟通、交流。
　　2.以长辈的身份，润物无声地关怀学生，减轻学生忧虑心理
　　班主任的身份应是多重的，教师的责任也是多方面的，朋友式的平等关系会让学生有一个轻松和谐的学习环境。然而学习上的困难还会使学生产生忧虑。因此，教师应该细心开导学生，有时我给学生讲：只要你端正态度，认真学习，尽自己最大的努力，即使成绩不是很好，老师也喜欢你。老师评价一个学生，不只是看成绩，还要看其他各方面的表现。
　　三、要有一颗爱心
　　1.班主任要用爱心去开启学生心灵的窗户。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在我们教师手中。
　　2.爱心是班主任和学生沟通感情的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱，热爱自己的工作才能在工作中倾注满腔热情。班主任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。爱能鼓舞学生健康成长、奋发向上。只有爱学生，关心学生，才能全身心投入到学生的教育中去，才能根据社会的需要和学生的素质基础，对学生精心塑造；只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用爱心感化，教育学生，才能得到学生的信任，工作中得到同学们的支持与配合。爱心也是班主任工作中点金之石，班主任工作的成败关键在于是否爱护学生。对学生的热爱，不但是教师献身教育事业的原动力，也是教育智慧赖以生长的土壤。班主任一个温和的眼色，一声轻轻的问候，都能让学生陶醉，让学生感受到慈母般的爱，而这种爱还能成为后进生积极向上的力量，成为他们改过自新、发愤图强的动力。没有爱就没有教育，爱就是教育的前提。
　　四、为人师表，率先垂范
　　班主任要求学生做到的，自己首先要做到，这样才能在学生心中树立威信，得到学生的爱戴。为了让班里的每一名学生都养成良好的行为习惯，班主任总是要不厌其烦反复强调学生应该做什么、不应该做什么。要让学生听老师的话，除了爱心和公平外，班主任本人还要以身作则，率先垂范。
　　以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场，一举手，一投足，一颦一笑，都应时时意检点自己的行为，并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。班主任切忌“不拘小节”，以免给学生带来不良影响。以身作则还表现在班主任能正确对待自己的缺点和错误上。一旦发现自己错责了学生，就要实事求是地纠正过来，不文过饰非，不强词夺理。班主任只有严于解剖自己，才能对学生实行严格要求，才能实现“教学相长”。
　　总之，要做一名学生敬佩和爱戴的班主任就要做到以心换心，以爱换爱。我们必须要有激情、爱心、责任心，做到尊重、理解、信任学生，做到和学校、家庭、社会协调配合，只有这样，我们才能成为一名受学生敬佩和爱戴的优秀班主任，同时也能在从事教育的时候享受自己的职业幸福感。
　　参考文献：
　　[1]《义务教育语文课程标准》中华人民共和国教育部2011年版
　　[2]《读与写》杂志社2012年4月第9卷第4期