【正文】  【摘 要】 在今天的语文教学中加入感恩教育是非常有必要的，也符合当今社会的发展。现在，国家和教育部门越来越重视学生的基础教育，教育理念和教育方法也在不断的进行着创新。在语文教学中加入感恩教育已经是学校必须要做的一件事情，并且受到了外界广泛的关注，当今很多家庭都只有一个孩子，这就使得他们的感恩之情比较淡薄，因此，传统的教学方式已经不利于学生的身心发展了。在初中语文教学中加入感恩教育，能够让初中学生产生良好的感恩之情和感恩之心，从而把感恩内化到学生的心灵深处，培养初中学生养成良好的道德情操。
　　【关键词】 初中语文；加强；感恩教育

　　一直以来，感恩都是中华民族的优良传统，也是人们最最珍贵最美好的道德情怀。语文是一门人文学科，是学生学习的基础，因此，在语文教学过程中融入感恩教育与其他学科相比更具有优势。初中语文老师在给学生讲课的时候适当的加入感恩教育，能够非常有效的培养学生的感恩意识，能够让学生常怀一颗感恩之心，让学生感恩父母、感恩同学、感恩老师、感恩社会，形成正确的三观。初中语文老师要引导学生建立科学、正确的学习目标，要最大化的激发学生对学习语文的兴趣，让学生能够带着感恩的心投入到语文学习中，这样有利于学生身心健康的良好发展。
　　一、感恩教育在初中语文教学中实施的必要性
　　（一）有利于社会的发展进步
　　近些年，我国的经济发展的非常迅速，并走上了世界的舞台，很多国外的文化开始流入到中国，这使得中华民族的传统文化受到了比较大的冲击，在青少年的心中，对感恩一词理解的并不透彻，也不觉得感恩具有很大的价值。尤其是现在的很多家庭都只有一个孩子，父母对这个孩子都比较溺爱，在加上很多学校都会采用优越教学的方法，这就使得很多学生养成了自私自利的性格。长此以往，会直接影响到整个社会的风气，会降低社会道德水平。因此，初中语文教学过程中必须要加入感恩教育。
　　（二）有利于素质教育的进行
　　在我国传统的教育模式中，无论是老师还是家长，都更注重学生的学习成绩，而忽略了学生的素质教育，学生在这种环境下学习和成长，会严重的影响到自身的发展。如果在学生的生活和学习中都接触不到感恩教育，那么即使是这个学生每次考试都是第一名，也不能真正的融入到社会中。因此，初中语文老师在给学生讲授语文知识的时候也一定要把感恩教育加入进去，这有利于培养学生的学科素养，也有利于学校开展素质教育。
　　（三）有利于学生全面发展
　　当前阶段，国家和教育部门都提倡素质教育，在这一背景下，初中语文老师在给学生讲课的时候，就既要能让学生掌握到应该学到的知识，又要让学生接受到人文教育，把感恩教育加入到初中语文教学中，能够让学生接收到来自语文课文中的人物的品质的感染和熏陶，有效促进学生的全面发展。
　　二、初中语文教学加强感恩教育的策略
　　（一）充分的利用语文教材
　　教育部门在设计语文课本的内容的时候考虑到的原则和目的主要包括了两个方面。一方面要通过语文课本让学生熟练深刻的掌握基础性的语文知识；另一方面语文老师要通过语文课本培养学生的阅读、写作、表达和人际交往等方面的能力。这两个方面是语文老师讲课的主要教学任务，因此，初中语文老师在进行感恩教育的时候也不能忽略了这两个任务。初中语文课本中，包含了很多和德育教育有关的内容，在这种情况下，语文老师就要深入挖掘课文中的丰富的内涵，初中语文老师要在正式讲课之前为学生们树立一个正确的教学目标，这样目标必须要把学生所学的知识技能和价值观统一起来，要让学生在学会技能的基础上，深刻理解语文课本中的内容，在联系到自身的实际情况去感悟生活，这样能够保证学生既可以学会课本上的知识，又能提高自身的思想道德水平。就比如，初中语文老师在给学生讲人教版语文课本中的《我们母亲》这篇课文的时候，语文老师在讲完课本上的知识后，就可以组织学生进行朗诵，学生要以“母亲”为主题，自己写朗诵稿，学生要结合自己的母亲，可以谈自己与母亲之间的点滴，也可以是母亲为自己做过的事情，必须要融入真情实感，写完后，老师要让学生在全班范围内朗读，并选择这其中最优秀几篇挂在班级内，让其他学生观看学习。
　　（二）结合实践活动，让学生体会感恩之道
　　把感恩教育融入到初中语文教学中并非只有利用课本上的内容进行，语文老师还可以在上课时为学生创设各种各样的教学情景，把感恩教育和实践活动结合在一起，通过实践活动来加强学生的学习效果。在实践活动中，学生很容易的就可以把感恩之情转化成主观意识，简单的讲就是学生可以养成感恩的好习惯。常怀一颗感恩的心，哪怕是只跟别人说一句谢谢也行。感恩教育其实存在于初中学生的日常生活中。语文老师要学会把说教课堂转化成实践课堂，让学生在实践活动中体会感恩、学会感恩，这时感恩教育中的一个重要环节。比如语文老师在讲完人教版初中语文课本中的《羚羊木雕》这篇文章后，就可以在课堂上为学生创设教学情景，可以让一名学生帮助另一名学生做一件小事情，然后被帮助的学生要和对方表达出自己的感激之情。学生通过这个实践活动能够很好的感受到被感恩的快乐，也会学会感恩。初中语文老师在进行感恩教育的时候不能只知道给学生讲一些理论性的知识，这样学生不好理解，也感受不到该如何进行感恩。在实践活动中融入感恩教育，就是让学生在日常生活中多多注意感恩，哪怕只是一句谢谢。
　　（三）通过影视作品，让学生形成感恩的习惯
　　把感恩教育融入到初中语文教学中，仅仅靠语文老师讲课和实践活动是远远不够的，还需要借助一些和感恩有关的电视或者电影，这样更能给予学生直观的感受，能够帮助学生养成感恩的好习惯。就比如，当初中语文老师给学生讲完人教版语文课本中《台阶》这篇文章之后，语文老师就可以在课堂上给学生播放《失孤》中的片段，让学生感受到亲情的伟大，让学生知道父母对我们的奉献，从而让学生产生感恩之情，看完电影之后，语文老师要让每一个学生都写一篇观后感，通过这样的方式激发学生的感恩意识，并在班级内形成感恩氛围。
　　（四）正确把握正常教学和感恩教育之间的关系
　　在开展感恩教育的时候，很多语文老师都觉得这是在浪费时间，会影响正常的语文教学的进度，因此，在实际的语文教学中，尽管教育部门和学校要求了要在语文教学活动中加入感恩教育，但是语文老师并不重视，在上课的时候还是只给学生讲授课本上的语文知识。但其实是这些语文老师错了，把感恩教育融入到初中语文教学中不仅不会浪费学生的时间，影响老师的进度，反而能提高语文老师的教学质量，帮助老师更高效的完成教学任务。因此，在实际的教学活动中，初中语文老师一定要协调好感恩教育和正常教学工作之间的关系，要让这二者发挥出1+1>2 的效果。就比如，初中语文老师在给学生讲《背影》这篇课文的时候，如果学生能够常怀一颗感恩之心，明白父母为我们的付出，那么学生也就更能明白作者的感受，也就更容易的就能理解课本的内容。
　　感恩教育不但可以帮助学生更加透彻的理解课文内容、学习语文知识，还能解决当前时代青少年群体中存在的一些不好的问题，帮助他们树立正确的三观。因此，初中语文老师一定要给予感恩教育足够的重视。
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