【正文】  听说金秋时节的北京，是它最美丽的季节。接到即将前往北京学习的通知，我既惊喜又激动。带着一颗求学之心以及京城之秋的向往，我开始了教育生涯中第一次特殊的经历。在区教育局精心组织以及局领导的亲自带领下，我区教育体系中小学众多校长与骨干教师将赴北京丰台区，进行为期两周的跟岗学习。作为这批参加培训的老师，深知这次培训机会的来之不易。出发前王校长嘱咐我要认真学习、用心领会，把先进的教育观念和优秀的教学方法带回学校；何校长提醒我要遵守学习的纪律，尽可能多记录身边的事例、多整理宝贵的经验。他们的叮嘱是学校领导对我的信任和对此次培训的重视，也使我更加增强了责任感和使命感。
　　2019年11月3日下午18：45分我们踏上了北上的火车，经过20多个小时的旅程到达了北京西站。前来接站的是北京市教育科学研究院丰台学校的副校长崔彦梅及后勤主任李曼，一下火车我们便见识了北京大妞儿的热情，立刻抵消了我们旅途中的一切顾虑。一会儿功夫就到达了此次学习的驻扎地——北京市教育科学研究院丰台学校。办理完入住后正值傍晚，食堂的师傅们早已提前为我们精心准备好了工作餐，在这里我们第一次见到了北京教科院丰台学校的张广利校长。他亲切友好地接待了我们，并和我们一起共进晚餐。言辞交谈中我们了解到这个曾经名不见经传的小学校，在短短四年时间里，就像一块璞玉，在张校长的带领下变得愈发夺目，并以其优雅别致的校园环境、丰富多彩的文体活动、朴实厚重的校本文化，构成了北京丰台教育一道独特的风景。听完张校长的介绍，内心的敬仰之情油然而生，不禁对这所神秘而又朝气蓬勃的学校充满了期待，也对接下来两周的学习产生了浓厚的兴趣。
　　11月5日的早晨，我和学友们早早地踏进校园，即使已经进入秋季，校园内却仍旧是光彩宜人、满目金黄。校门口石碑上“尊道敬学，立己达人”八个大字映入眼帘，撼动我心。智能化教学楼、室内棋室及各种专用教室、功能室、合唱教室、舞蹈教室、书法室等，让我感受到办学硬件的优越。来到三楼拐角处，开放性的棋室以充分发挥空间运用为主线充满了设计感，丰富多彩的棋文化图书错落有致摆放其间。课间和午休时间，这里成为孩子们的“战场”。楼道间不见了同学们的你追我赶，而是三三两两对弈，静坐在棋盘间的“厮杀”。孩子们置身“棋”间，“棋”乐无穷。行走在教学楼的走廊内，抬头可见各种标语，这里没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从师生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，学生们不断熏陶和培养，最后形成学校独有的一种精神气息。
　　期间，我们有幸参加了学校组织的一至三年级社会实践活动——走进中国科技馆。丰富多彩的实践活动，使同学们热情高涨，他们积极探索实践，在老师和科技馆工作人员的帮助指导下，绽放出收获的笑脸。正所谓，“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现”。看到孩子们能在实践中有所获，在收获后有所思，真正做到了教育要培养全面人才的目的。一天的实践活动结束了，我们仍感觉意犹未尽，感恩机遇让我们在学习中成长，在成长中实践。人生就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。
　　本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的原则，我参与到学校的各项教育教学活动中。参加了教学研讨活动；参加了“北京教育科学研究院德育培训”交流会；参加了“北京儿艺下乡演出”活动。参加了一场又一场的专家讲座，全方位观摩了老师们精彩的课堂教学，彷如饱餐一场场精神的饕餮盛宴，在北京教科院丰台学校的每一天，都是一种全新的体验。我在体验中学习，在学习中体会。
　　“在体验中学习，在学习中体会”这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。裴老师是我的带教老师，她的课上非常轻松，学生似乎不是在学习而是在享受课堂，但是学生的思维又是无处不见。她的课堂不是知识的输出者，而是知识的引领者，孩子才是学习的主体，课堂的主人。如此教育环境中成长起来的学生自然文明守礼，积极向上，且热爱学习，勤于钻研，思维开放，勇于探索。真实自然的课堂环境中，他们如一只只兴奋饥渴的小鸟，聆听时专注耐心，讨论时热烈积极，善于表扬别人的观点，敢于表达自己的意见。期间，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花哨。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点。真正做到了“关注每一个学生，让不同的人在不同层次上有不同的发展”。在近距离接触课堂中，我发现学校的课堂充分发挥学生的主体作用，采用“分层教学”、“自主探究”的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、快乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的理念在这里得到了很好的印证。
　　学校教学活动举行得如火如荼，这与学校浓厚的教研氛围是分不开的。从集体备课到听评课，大家知无不言言无不尽，在研讨中相互启发，共同进步。这不仅给教师提供一个成长的平台，更老师们教学相长。在教研活动中，我学到了许多宝贵的教学经验和方法。从低段到高段教学，从一课一得到拓展延伸，从教学思路到教学策略等方面都使我茅塞顿开，让我今后教学也有了更明晰的方向。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是一次学习，更是一次理念的洗礼，思维的蜕变。不敢说这次学习我对教育教学大彻大悟，但这次学习使我深刻地明白要想成为一名真正的“名师”，所要具备的条件和努力的方向。今后，我将把这次所见、所闻、所学、所获进行认真的梳理与总结，在工作中认真借鉴、反思、力求进步，在不断提升自身学科专业技能素养的的同时，深钻研勤思考，做一个成长型的专业教师！因为努力，只为遇见更好的自己！