【正文】【摘 要】 幼儿的身心发育还不完全，语言能力以及智力还处于待开发的阶段。在开展教育工作时，应抓住幼儿时期儿童的身心发展特点，采取有效的教育手段来培养幼儿的各项能力，促进其身心健康发展。在新的教育背景下，要求积极开展户外游戏活动，通过合理的组织户外游戏来锻炼幼儿的各项能力，强化幼儿的身体素质。为了更好地发挥户外游戏活动的教育价值，本文针对当前的活动现状进行阐述，并且探讨组织户外游戏活动的策略以及价值。
　　【关键词】 户外游戏；价值；幼儿园；组织策略

　　户外游戏活动的开展，有助于促进幼儿的身心健康发展。同时，在参与户外游戏的过程中，可有效培养幼儿的团队意识以及环境适应力，长期坚持组织户外游戏活动可更进一步提升幼儿教育的效果。为此，要求幼儿园应强化户外游戏活动的组织能力，通过创建多种形式的户外活动来提升幼儿参与活动的热情。尤其可以通过组织体育活动来锻炼幼儿的体能，最终达成促进幼儿全面发展的教育目标。
　　一、幼儿园户外活动的组织现状
　　当前所开展的户外游戏活动存在活动形式简单的现象，对于各类游戏器械的应用率不足，仅是将室内教育工作搬到了室外举行，很难发挥游戏活动的教育价值。另外，幼儿园的师生比例相差较大，在组织游戏活动时，无法做到对每一个幼儿的监管，这极有可能引发安全问题，而部分幼儿园为了提高游戏活动的安全性，对幼儿的活动范围和行为进行了一定的限制，这很难保障对幼儿智力以及体能的开发。同时，也存在游戏活动时间偏少的现象，通常每天的游戏活动时间不能保持在两个小时以上，且在组织活动时还需要消耗一定的时间，留出的户外游戏活动时间更少，很难保障户外游戏活动的有效性。
　　二、组织策略
　　（一）创建多元化的活动形式
　　在进行户外游戏活动创建时，应结合幼儿的心理特点以及身体发育特点，将锻炼幼儿的身心发展作为主要的活动目标。例如，可以开展体智能篮球活动，通过组织篮球活动，锻炼幼儿的身体素质。主要包括其肌肉力量、柔韧性、心肺功能等。通过长期的锻炼，也可使幼儿的灵敏性、速度、协调性和反应能力得到有效提升。进行体适能篮球活动的主要目标便是培养幼儿身体对环境以及生活的适应能力。相关研究显示，良好的体适能可以强化身体机能，使其保持精力充沛的状态，可以应对多种突发状况，在紧急情况下的反应能力突出。对于体适能篮球活动的开展，可以不局限于单一的运动形式。通过了解幼儿的身心特点，组织多样化的游戏活动，使其更乐于参与活动，并且从中获取相应的能力。
　　（二）发挥活动场地和设施优势
　　根据既有的教育条件，科学组织游戏活动，充分利用幼儿园的游戏设施和场地。要求户外活动的组织应满足儿童的认知能力和身体机能，同时存在趣味性的特征，能够带动儿童的参与积极性。如可以组织开展足球游戏活动，考虑到安全性的问题，应给儿童佩戴护膝和护腕等防护工具，使其可以充分享受游戏的乐趣，不至于受到教师的限制。同时，还要求能够合理安排各类活动的时间，尽量使户外游戏活动超出两小时，坚持对幼儿体能的锻炼，为幼儿的身心健康发展提供保障。
　　（三）强化幼儿教师的活动组织能力
　　幼儿教师作为户外游戏活动的组织者，应具备较强的警惕性，游戏组织过程中需首先告知儿童游戏的规则以及各类游戏道具的使用方法，并且引导儿童进行热身活动，以免在后期参与游戏的过程中发生扭伤或者拉伤的问题。此外，也要与家长进行有效沟通，向家长介绍各类游戏活动的开展状况以及教育意义，并且阐述清楚户外游戏活动的安全措施，使家长能够支持各类户外游戏活动的开展。
　　三、户外游戏活动的价值
　　（一）有助于促进幼儿的身心健康发展
　　户外游戏活动的开展可以在一定程度上增强幼儿的身体发育。具体而言，户外游戏的过程中，儿童的运动强度加大，在进行体育锻炼时，可有效提升儿童的跳跃能力、身体协调能力和肌肉力量等。此类能力的提升对于儿童的后期发展具有积极作用。此外，户外的环境和空气等的质量较为优质，可以为儿童的呼吸系统发育提供良好的条件。在参与游戏活动时，儿童会主动动脑，这也有益于锻炼儿童的脑部功能。
　　（二）有助于培养幼儿的综合能力
　　在参与活动的过程中，可有效增强幼儿之间的沟通，尤其是一些考验合作能力的游戏活动，可起到团结伙伴，增强其集体意识的重要作用，有助于构建良好的朋友关系。活动过程中，难免发生摩擦，在幼儿教师的正确引导下，可教会幼儿与他人的交往方式和交往礼仪，可在一定程度上增强幼儿的道德品质，这也是增强其综合能力的重要体现。
　　在新的教育背景下，户外游戏活动的重要性更加突出。这主要是由于户外游戏活动与幼儿的心理特征相符，确保其在参与活动的过程中掌握更多生活技能，同时也可起到强身健体的作用。通过合理的组织活动，可更好的发挥户外游戏活动的教育价值。因此，需要强化幼儿教师的活动组织能力，保障户外活动的安全开展。
　　参考文献：
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