【正文】  《英语课程标准》指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生良好的心理品质和爱国主义品质，形成积极健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。因此，在小学英语课堂教学中进行有效的德育渗透，是每位英语教师义不容辞的责任。我常寓德育与英语教学中，引导学生在学习语言知识的同时，接受思想品德教育，并受到良好的教育效果。作为一名小学英语教师，在实践中我努力做到以下几点。
　　一、以教材为基础，在课堂教学中渗透品德教育
　　（一）在英语口语教学中，学会使用文明礼貌的语言
　　例如，比如Hello/Good morning/How are you？/等等，虽然它是英语中最容易学习的日常问候用语，但它反映了人际关系中自由平等，文明和谐的社会风貌。再比如 Thank you/Sorry/You’re welcome等等，这些词语非常简洁，但意义深刻，它可以化解人们之间因误会产生的一些矛盾。久而久之，学生自然而然养成了使用文明语言的习惯。
　　（二）在英语词汇教学中，应该重点培养品德的爱心
　　例如，教师在教“love”这个词汇时，让学生运用“love”这个词说一句话，学生对此反应积极，不仅使得枯燥、无形的词瞬间变得灵动有型，也让学生有了联想有了画面感。“I love my parents. I love my teacher. Grandparents love me. I love China？？？？？，这些富有感情色彩的句子，能使全班都沉浸在知识的海洋里，营造一种充满爱的气氛，陶冶学生的情操，学习起来才不会枯燥无味。再比如“polite、helpful、 friendly”这三个简单的词汇，以能使学生感觉自己在团结和友爱的环境中学习，把爱的种子播撒心头，温暖人间。
　　（三）文本教学中，注重适度渗透品德影响
　　如当学生学会了“Mother’s Day”，他们对母亲节就有一定的认识了解，与课文相结合，同学们亲手为自己的母亲做一张贺卡，上面真诚的写着“I love you， mum. Happy Mother’s Day。”通过这样的方式向母亲表达的爱意。再比如学习“Food”这单元，针对学生进行健康饮食教育的同时，对好吃懒做、消费攀比的做法给予了否定，倡导勤奋、节约、互助、分享的优良传统美德。在学习“How can we become good learners”时，对学生进行了热爱学习、永不放弃方面的教育，“While there is a will，there is a way.（有志者，事竟成。）”让学生在学习过程中，形成正确的价值观，加强对品德认知和定义。
　　二、阅读教学中，注重拓展品德思维
　　在提高学生阅读能力的同时渗透品德教育，是对学生进行品德教育的有效途径之一。教师可根据教学内容，适度地选择性地渗透品德教育。如Shall we go to the zoo？教师为学生提供图片如panda（熊猫）、shark（鲨鱼），说明这些动物为国家级保护动物，在英语教学过程中，学生学会了保护大自然，保护地球，珍爱生命，增强环境保护意识，维护生态平衡。
　　三、在写作教学中，注重延伸品德教育力度
　　因材施教，让品德教育有效地渗透于英语教学之中，无论任何教育方法，如果学习不积极，比较被动，对英语不感兴趣，是不能起到积极的成效，同时，有可能产生负面影响，使学生失去了学习的兴趣。所以，牵强的说教方式是要被淘汰的。在课堂上，教师应该是一个引路人，增加学生学习英语兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习英语的自觉性，关注学生情感态度及健康的人格，抓住时机，根据学生的实际情况，及时调整教学策略并进行的品德教育，更好地发挥英语教学中的品德功能。让学生受到学习环境的影响，自然而然渗透品德教育，从而提升他们的道德情感。
　　四、利用课外活动，扩大品德渗透范围
　　教师在教学中注重教学的思想性，然教学之余亦不能弃之，应针对学生的思想实际，根据不同的材料引出相关的品德内容，选取有教育意义的题目或内容，使学生在作业练习及课后活动中重温思想教育。例如，教师定期举办主题课外活动，如热爱祖国、节约资源、保护环境、尊师爱幼、团结互助、友爱和睦、勤奋图强等等。平时多以小组的形式组织学生策划敬老爱幼活动，进行会话表演，单词和短语竞赛，以此激发每位学生的竞争意识。学生在这样的氛围下，为集体争取荣誉而努力奋斗。
　　综上所述，我以探索小学英语与品德教育的融合与应用作为选题，通过研究，不难发现，品德教育是贯穿整个英语教学过程中的，品德教育是漫长的和重复的教育过程，我们教师要有很强的耐心，自觉掌握和提高品德知识 ，寻找新的方法，有创新精神，品德教育和英语教学之间存在着相互促进的关系，把品德和智育科学灵活的结合在一起，培养学生的学习积极性和良好的学习习惯，提高学习的自觉性和主动性，让教学过程成为学生知识成长与思想道德修养同步发展的过程，品德要融入日常教学之中，英语教学在对学生进行品德渗透方面起着特殊的作用，能促进学生身心健康发展。