【正文】  【摘 要】 义务教育，在学生良好学习习惯、品格培养塑造等方面发挥着关键作用。同时，学校管理工作对于教育的发展也会产生显著影响，目前学校管理中存在的诸多问题，对于学校教育工作的持续发展带来了较大的负面影响。因此，管理工作问题已经成为学校必须给予重点关注的问题。文章将探讨学校管理工作的现状和基于以人为本理念下的学校管理策略，以期为学校管理工作寻找突破口。
　　【关键词】 以人为本；学校管理；现状；策略

　　一、学校管理工作的现状 　　
　　（一）管理体系落后
　　管理体系是学校管理的重要指南，也是提高学校管理能力和水平的重要依据。目前学校的管理体制还存在一些问题，仍然沿用传统的管理模式，注重知识和成绩，忽视学生综合能力的提高。这可能导致学生学业成绩优异，但其创新能力和综合素质有待提高，不利于学生终身发展和社会适应。例如，一些学校将提高入学率作为学校管理的主要目标。一切管理工作都是围绕学生的考试成绩展开，盲目增加了师生的负担和压力，阻碍了师生的健康发展。
　　（二）民主性不足
　　民主性不足是当前很多学校管理工作中存在的问题。学校领导是学校管理工作的主要负责人，应当承担起学校管理工作的主要责任，但并不意味着学校领导可以滥用权力。有些学校的领导在学校管理工作中存在个人主义，导致学校成为一言堂，没有充分考虑学校广大师生的需求和利益，教师和学生没有发言权，影响学校管理工作的科学性。此外，学校管理工作缺乏必要、有效的监督机制，广大师生的监督意识、监督地位以及监督合力不足，导致部分学校领导以权谋私的现象仍然存在，学校管理工作的民主性得不到有效的保障。 　　
　　二、以人为本理念下的学校管理策略
　　（一）学校领导加强自我管理
　　首先，学校领导作为学校管理工作的直接负责人，学校领导的个人魅力和管理方式对整个学校管理的水平有非常重要的影响，甚至学校领导个人的品德和风格会影响整个学校的风气，也会影响学校的整体实力和水平。因此，学校领导必须加强对自我的要求，要树立正确的管理理念和意识，要不断学习进步，了解最新的管理理念，做到与时俱进。同时学校领导还要多关注一些优秀学校领导者、管理者的研究和分享，从他们身上学习先进的管理经验和心得，并积极运用到实际的学校管理工作中。其次，学校领导应当加强对教师的关注，可以积极旁听教师讲课，在听课过程中加强对教师和学生的观察，并能够站在自身的角度给予教师一定的建议。同时学校领导也要关心教师的生活，了解教师在日常生活中是否存在难处，并且积极帮助教师解决难处，让教师感受到学校的人文关怀，也让教师更心无旁骛投入教学工作中去。只有教师的教学热情被点燃，学校的教学水平才会得到切实提升。 　　
　　（二）发挥教师的优势和能力 
　　教师是学校管理工作的重要力量，因此应当充分发挥每位教师的优势和能力，协助学校领导更好地管理学校，提升学校管理工作氛围。学校领导要充分挖掘新老教师各自的价值和潜力，老教师教学管理经验丰富，是学校不可或缺的重要财富；新教师虽然资历较浅，但是思维活跃，富有创新意识，对教育管理有新的认知，是学校的新鲜血液和动力源泉。首先，学校要为新老教师提供更多的表现机会和发展平台，让新老教师充分发挥自己的优势，从多角度提出有关学校管理工作的具有可行性和创新性的意见或建议。根据教师的意见或建议所取得的有效成果，学校要给予教师一定的物质或精神奖励，激发教师参与学校管理工作的热情和积极性。学校领导尤其要加强对新教师意见的听取，新教师能从新角度看待学校的管理工作，能对传统陈旧的管理模式提出更具创新性的建议。其次，要加强对教师队伍的考核力度，通过考核提高教师参与学校管理工作的主动性和积极性。除了对教师进行日常的学期考核、考勤考核外，还应当加强对教师班级管理、德育管理等多方面的考核，从而促进教师对学生管理水平的提高，以推动整个学校管理水平的提高。 　　
　　（三）发挥学生自我管理的能力 　　
　　学校管理工作的根本目的是给学生营造一个良好的学习成长环境，但是有些学校在管理工作中却把学生排除在外，片面地把学生当成学校管理工作的目标对象，只是一味地通过各种规则和制度来约束学生的行为。学生虽然表面上服从规定，但是内心对学校管理会产生一定的抵触情绪。特别是学生正处于价值观养成的关键时期，心智还不够成熟稳重，容易产生叛逆心理。一味地约束学生，可能打击学生的学习积极性，甚至可能影响学生个人性格和品德的养成，不利于学校管理工作的开展。因此，学校应当把学生也纳入管理队伍中，帮助学生树立正确的价值观念，让学生能够自觉约束自身行为，明白什么事情能做、什么事情不能做，这样也能够有效减轻学校领导和教师的管理压力和负担。首先，要让学生了解学习的意义。很多学生不明白学习的意义是什么，只是按照家长或教师的要求机械地完成任务，有些学生对教师布置的作业和教师提出的要求敷衍了事，导致自身的发展受到制约。因此，学校应当定期召开宣讲会或者邀请优秀的毕业生代表回校发言，让学生深刻认识学习能够改变命运，学习能够使人站得更高、望得更远。学生学习自觉性提高，有利于其自我管理工作的推进。其次，学校要重视学生的身体健康发展，配备操场、球场等必要的运动设施，让学生在学习之余能够积极参与锻炼、提高身体素质；要配备图书室、舞蹈室等文化设施，丰富学生课余的精神文化生活、陶冶学生的情操。学生的精神文化需求得到满足，有利于其提高自我管理的意识。 　
　　总之，学校管理工作需要将以人为本作为指导理念，通过管理制度的健全以及以人为本教师管理队伍的组建，配合上良好校园文化氛围的营造，并且管理者也需对每一位教师给予信任，以此保障以人为本管理理念能够全面深入地融合到学校管理工作中，为学校教育工作质量的提升奠定深厚的基础。