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试论小学班主任如何对学生进行思想政治教育

 

【作者】 田慧敏

【机构】 山东省滕州市龙泉街道龙泉小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 思想政治教育是培养学生诚实守纪、文明诚信等良好行为习惯的重要措施,班主任承担着教书与育人的职责,除了关注学生的学习成绩以外还要渗透思想政治教育。文章先分析了对小学生进行思想政治教育的必要性,指出这对落实立德树人教育根本任务、提升班级管理水平、促进学生融入社会有重要意义,在这个基础上,从创设环境、日常管理、主题班会三个方面阐述了班主任对小学生进行思想政治教育的具体措施。
  【关键词】 小学;班主任;思想政治教育

  思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要任务,而小学班主任作为学生成长道路上的引路人,承担着重要的责任。他们不仅要关注学生的学业成绩,更要注重培养学生的思想品质和社会责任感。在这个多元化的社会中,小学班主任如何进行思想政治教育,成为了一个值得探讨的问题。本文将从以下几个方面探讨小学班主任如何对学生进行思想政治教育。
  一、对小学生进行思想政治教育的必要性
  首先,这是素质教育改革以及落实立德树人教育根本任务的必由之路。素质教育主要针对应试教育而提出的,强调要提升学生的学习成绩,更要关注他们德、智、体、美、劳各方面的和谐发展。习近平总书记也指出,教育根本任务是立德树人,并且强调加强青少年思政建设是所有教师都不可推卸的责任。由此可见,在小学班级管理中,班主任需要渗透思想政治教育,这是对素质教育改革的响应,更是落实立德树人教育根本任务的必由之路。
  其次,这是提升班级管理水平的重要途径。班级管理是一项繁琐、复杂的事情,学生数量多,班主任很难做到全面兼顾。因此,要想管理好一个班级,既需要班主任从外部管理,也需要学生具有自觉性。对学生进行思想政治教育可以培养他们正确的价值观、人生观,帮助他们养成良好的行为习惯,如尊重教师、团结同学、努力奋斗、遵守纪律等[1]。这样既减轻了班主任的管理负担,又能显著提升班级管理水平。
  再则,这是提升学生社会适应能力以及实现自身价值的有效措施。小学生正处于成长阶段,他们心智不成熟,认知水平有限,很多事物都难以分辨,容易受到社会上一些不良思潮如拜金、及时享乐等影响而出现不良行为习惯。另一方面,社会的发展对人才培养质量有了越来越高的要求,除了要有优异的成绩外还要有良好的精神品质如迎难而上、团结合作、坚持不懈等。因此,在班级管理中需要加强思想政治教育,这是提升学生社会适应能力以及实现自身价值的有效措施。
  二、小学班主任对学生进行思想政治教育的具体措施
  (一)利用环境渗透思想政治教育,促进学生身心健康发展
  环境与氛围具有隐性的教育功能,但在实际生活中经常被忽视。在小学班级管理中,班主任可以通过环境渗透思想政治教育,给学生营造一个有助于他们高效学习与快乐成长的班级氛围。例如,班主任可以布置一面“进步墙”,定期进行考评,将各个领域如体育、卫生、学习、纪律等方面有所进步的学生的照片或者事迹张贴在这面墙上,进行宣传,这样就能营造出人人争先、人人争优的良好环境,有助于培养学生迎难而上、努力奋斗的精神品质。
  (二)利用日常管理渗透思想政治教育,培养学生良好行为
  在实际生活中,班主任要充分利用日常管理渗透思想政治教育,以此培养学生良好的行为习惯[2]。例如,有学生迟到或者忘记做作业却撒谎将作业本丢在家中,班主任要趁机进行诚信教育,告诉学生诚实守信的重要性以及不诚信的危害,以此提升他们认知水平与是非分辨能力。又如,有学生发生矛盾甚至动手打架,这个时候班主任要利用这一契机对学生进行教育,告诉他们互助、团结、友爱的重要性,渗透社会主义核心价值观,培养其良好的行为习惯。这样的教育方式既能提升学生的服从度,解决实际问题,又能达到思想政治教育目的。
  (三)利用主题班会渗透思想政治教育,强化学生道德认知
  在加强思想政治教育的背景下,班主任要充分利用主题班会。由于小学生活泼、好动,喜欢有趣、新鲜的事物,所以教师可以开展形式多样的主题班会活动,如讲故事、情景剧表演、演讲比赛、辩论赛等,激发学生的兴趣,促使他们主动、积极参与活动,从而实现学生自我教育,强化其道德认知[3]。例如,很多小学生心理素质较低,在生活、学习中遇到一些挫折就自暴自弃,轻易否定自己。
  综上所述,小学阶段是非常重要的一个阶段,也是十分关键的一个阶段,学生的生活与学习状态直接影响他们未来的成长与发展。在班级管理中,班主任既要关注学生的成绩还要关注他们道德品质、思想状态等,秉持着促进学生全面发展的教育宗旨构建科学的管理体系。文中阐述了几点关于在班级管理中渗透思想政治教育的策略,但这些还远远不够,在未来的工作中,班主任要继续探索、经常思考、善于总结,选择更加科学、合适的方式渗透思想政治教育,促进班级管理水平与学生综合素养的全面提升。
  参考文献:
  [1]张旭东.对新时代小学班主任班级管理德育教育的思考[J].科学咨询(科技·管理),2021(06):59-60.
  [2]刘新梅.素质教育下小学班主任班级管理中的德育教育研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):35.
  [3]包小刚.春风化雨,润物无声——析小学班主任管理工作技巧[J].华夏教师,2020(09):94-95.

  • 【发布时间】2023/10/17 5:41:47
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