【正文】  这轮劳动课是我作为育红小学一年三班班主任在小学教学中的一次全新尝试，让学生们亲身参与到除家务劳动外，在社会中的实际劳动协作的第一次，本次课程强调体验劳动的乐趣和劳动成果展示的意义，更凸显校、家、生、社会之间协作与分享的快乐。在本轮课上，我组织学生们一起尝试了手勾围脖的制作方法，但在课前我告诉同学们围脖并不是为自己勾制，而是为社会上有需要的群体而勾制，让他们在学会劳动技能的同时也带着强大的社会责任感与奉献爱心的能动性而学习手勾，在流淌的围脖作品中也编织进属于自己专属的爱心。从而感受到劳动的快乐和充实。
　　此次劳动课程内容的缘起，源自老师假期时的两次亲身志愿者经历，分别是齐齐哈尔小动物保护协会志愿者服务和松鹤家园养老机构志愿者服务。
　　在第一次志愿者服务中我发现小动物保护协会位置偏远，夏季时节条件倒还尚可，但一到冬季，基地内被救助的流浪猫狗们取暖是大问题，尤其是小动物们外出如厕时，大多数小动物体毛单薄，有一些小动物在流浪时还感染了皮肤疾病，他们需要严寒时过冬的小衣服。那时我便在心中埋下了号召我的学生们动手为小动物们做些什么的种子——因为对待小动物的善良是构筑爱心的最优体现。
　　在第二次志愿者服务中我接触到了很多生活在齐齐哈尔松鹤家园的老人们，他们虽身处养老院，衣食并无忧患，但由于绝大多数老人们的子女忙于工作，并不能经常的前来探望，而且很多老人很久没有填过新的衣物了，在迎来热情的志愿者们满怀爱心的探望时，老人们的眼中流露出的是喜悦的期盼，尤其是见到小朋友志愿者时那种专属于隔背亲昵的热烈感情，因此我闪过了希望我的学生可以为老人们做些什么的想法——因为尊老爱老并不仅仅是一个家庭的小事，而是全社会的协作，我希望教会我的学生们对老年人的善待也是善待未来的自己。
　　在本学期的劳动课上，首先，我向学生们解释了劳动的定义和意义，让他们明白劳动对于社会的重要性，引导他们树立正确的劳动观念。然后，我组织学生们分成小组，以小组为单位进行有目的的学习围脖手勾的款式勾制。将我两次志愿服务的过程与内心感触与同学们分享，在丰富的图片与视频素材的影响下，同学们产生了强烈的情感共鸣，纷纷表示希望在围脖与脖套在制作完成后能够亲手送到动保和养老机构。因此在整个学习过程中，手法学习进行的相当顺利。我和其他老师一起指导学生们如何正确地行针，并确定款式，课堂氛围非常好。
　　首先，在最初上手操作时，我引导学生先张开小手，将毛线横穿于五个手指间，并为学生们讲习五个手指分别的作用。为发散同学们的思维，我还引导学生们将手指与线的联动比拟成为劳动者与社会不可分割的协作关系，具象化的引入劳动课的主题与意义。待与几名学生完成互动后，我适当的鼓励学生们：我们劳动就是要边做边想，在劳动课堂上敢于把自己的爱表达出来。这简短的一句激励，渗透出的是作为教师教学的技巧；劳动时简短的一句激励，不仅促进了学生善于表达感情的能力，而且激励着更多的学生去相互表达感情，促进班集体的凝聚力和向心力。
　　而后，老师课件出示不同毛线的颜色代表了哪些不同的意义，学生一齐讨论，并说说看到这些颜色对自己向他人表达善意都代表了哪些情感？在需要提醒同学们的地方？我让学生自己去观察、分析，并最终发现自己，老师注重的学生劳动能力的培养。在与学生一样高的平行视角，我看到了孩子们纯真无比的内心，那是一种因劳而获的勇气和因果而行的动力。这让作为老师的我也明白，我们在平时的教学当中，如果能坚持着经常这样去做，长期下来，学生的情感能力、分析能力，必然会得到有效地提高。在这个过程中，我注意到学生们积极参与，互相协作，不仅慢慢学会了手勾围脖的基本技巧，更领悟到了团队合作的重要性。在整个劳动过程中体会到了劳动可以带来成就感和快乐。整个课程进行得非常顺利，学生们在学习中不仅获得了知识，更重要的是锻炼了自己的动手能力和合作精神。
　　我让学生们在勾制围脖、脖套的同时也动笔书写为送出的每一份爱心的寄语，提出了一个要求：看谁写得真挚且热情？将劳动课程与语文课程有效地结合到一起，虽然孩子们掌握的识字量还有待提高，但真挚的文字往往不需要修饰，需要的仅仅是劳动成果的肯定与接受者真诚的回馈。与劳动课的目的一样，寄语的书写我要求“对、快、好”兼备。“又对又快又好”这简单的六个字，不仅对学生书写的基本要求。也是对劳动技能的基本要求。劳动是孩子们未来生存的基本技能。写字是一个人文化素养的体现。而这两者结合所体现的爱心更是孩子们立足社会，长足于世的优良品格。因此，通过劳动技能课与主干学科课程的良好结合，不仅能够培养学生的动手能力，而且能够在潜移默化中养成良好的书写习惯，对学生来说显得尤为重要。
　　最后，我以小组讨论的形式让学生们分享了自己在劳动中的体会和收获，激励他们继续努力，热爱劳动。通过这节劳动课的教学，我深刻感受到劳动可以培养孩子们的责任感和团队精神，这将成为他们未来成长的重要素质之一。希望通过这样的活动，学生们能够在日常生活中树立热爱劳动的思想，积极参与到教育实践中来。
　　在未来的劳动课教学中，我将继续加强学生对劳动的理解和认识，让他们能够在实际中体验到劳动的重要性。我会设计更多实用的劳动任务，让学生们动手操作，如种植花草、整理教室、制作手工品等，让学生通过亲身实践体验到劳动的乐趣和意义。