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浅谈小学体育游戏教学实践策略

 

【作者】 赖 力

【机构】 四川省乐山市沐川县幸福小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 随着我国综合国力的不断提高和国民生活水平的不断提升,我们国家越来越注重学生的教育和培养,尤其是学生的身心健康发展。与此同时,小学体育作为培养学生运动能力、体育品德和健康行为的基础性学科,越来越受到教育工作者们的关注。体育游戏作为一种体育教学手段,对于提高学生的体育学习兴趣和提高体育教学有效性有着重要的作用。下面我将根据我在小学体育学科多年的教学经验,针对小學体育游戏教学实践策略进行具体的分析阐述。
  【关键词】 小学体育;教学有效性;体育游戏

  在二十一世纪的今天,传统的体育教学模式已经不再符合时代的发展潮流和社会的需要,而小学体育游戏教学则是一种不错的选择。在开展小学体育游戏教学过程中,教师可以根据学生的身心特点设计针对性的体育游戏活动,并在合理运用体育游戏活动的过程中不断的激发学生们参与体育锻炼的积极性。与此同时,通过开展体育游戏活动,也能帮助体育教师们提高教学的质量,从而真正的让学生们在体育教学中受益。另外,基于此也需要我们的小学体育教师们要敢于走出舒适区,大胆的针对学生身心特点设计游戏活动,合理而科学的在体育教学中开展游戏活动,并在教学中注意学生们的信息反馈、不断优化创新体育游戏活动。下面我将从结合教学内容设计游戏活动、从学生角度出发运用游戏活动、结合现代信息技术优化游戏活动内容、注意学生的信息反馈等四个方面谈一谈“小学体育游戏教学实践策略”,希望对一线的体育教师们有所帮助。
  一、丰富小学体育课堂教学形式
  传统小学体育教学更注重体育技能的培养和锻炼。因此,小学体育教学形式相对单一。在小体育课的大部分时间里,同样的小体育动作是重复的,这极大地影响了小学生的学习积极性。小学体育游戏使用后,小学教师应通过丰富多彩的小学体育运动会设计,改变传统的教学方式,为学生创造一个快乐的课堂氛围,使小学生能够玩、学;跳绳教学中,简单的让小学生做跳绳练习,会抑制小学生的学习热情。为此,小学教师可以设计跳绳游戏。老师可以选择8个小学生来摇绳子。四组小学生并排站着,拉着一定的距离。一组或三组小学生向前摇绳,两组或四组小学生向后摇绳,使其他小学生依次通过四组摇绳。在此过程中,有效地锻炼了小学生的反应能力、想象力和身体素质。
  二、结合教学内容,设计游戏活动
  首先,作为学生小学阶段的必修课程,小学体育对于学生的综合素质的提高和日后的学习发展有着很大的帮助作用。所以,我们体育教师们要多在体育教学上下功夫、花时间,争取通过体育教学促进学生们的全面发展。与此同时,我们的教学活动一定不能脱离教学大纲的指导而单独存在,这就需要我们体育教师们要根据教学大纲要求来制定合理的教学目标。所以,我们在开展体育游戏活动的过程中一定要注意结合具体的教学内容来展开。
  比如说,小学高年级的学生们的心理发展程度较好,可以在他们的体育游戏活动中融入更多的元素。我们的体育教学大纲要求我们针对学生们的合作意识进行培养和锻炼。因此,我们在教学过程中,可以根据具体培养学生合作意识的教学内容,合理的设计体育游戏活动。比如“老鹰抓小鸡”、五人制足球游戏等团体性活动。这样,通过精心的设计游戏活动,帮助学生们提高参与体育运动的积极性,促进他们身体素质的进一步提高。
  三、从学生角度出发,运用游戏活动
  我们体育教师在开展体育游戏教学活动的过程中,千万不能忽略学生在教学过程中的主体地位。因此,我们教师们在运用体育游戏活动时一定要注意学生的实际情况,充分考虑学生们的接受能力、理解能力和学习能力、体育知识基础等等。只有将这些因素都考虑进来,才能够更好地帮助学生们参与到体育游戏活动当中从而使得整个游戏活动更具针对性。
  比如说,我们教师在对待不同年级的学生的时候,要进行分层次、分等级的游戏活动教学。我们要充分考虑到学生是随着年龄的增长而不断发展的,所以他们的学习能力和接受能力也是有年龄之分的。因此,在整个教学活动中,教师一定要注意体育游戏活动的年级区分度,从学生的实际角度出发,从而设计和合理的运用体育游戏活动来开展教学工作。比如低年级学生更喜欢无忧无虑的玩耍、对于小组合作学习还没有一个很好的认知。那么,我们体育教师们在运用游戏活动的时候,就一定要注意游戏的形式内容,考虑是否符合学生们的实际情况。或者,高年级学生们开始喜欢集体性活动,我们教师就可以在在游戏活动中加入小组合作、团队竞争的元素,在培养学生们体育素质的同时针对他们的合作意识和竞争意识进行培养和锻炼。
  四、结合现代信息技术,优化游戏活动内容
  近年来,随着教育信息化的稳步推进和科学技术的不断发展,越来越多的现代信息技术设备走进了我们的教学活动中来。因此,作为一名具有与时俱进、开拓创新意识的体育教师,我们更应该在体育游戏活动中充分结合现代信息技术展开教育教学工作。我们教师在设计游戏活动的时候可以注重运用多媒体等现代信息技术设备,在开展体育游戏活动的过程中注意运用无人机、VR技术等先进的信息技术来开展进行。当然,我们教师绝不能依赖现代信息技术,而是通过结合信息技术更好地开展教学活动。我们体育教师们要通过充分结合现代信息技术让学生们更好地参与到体育游戏中来,更好地激发学生们的学习热情和学习兴趣从而在体育游戏中收获到更多的体育知识。
  五、注意学生的信息反馈
  最后也是非常重要的一点就是,我们教师在开展体育游戏活动的过程中绝不能忽略学生们的信息反馈。任何一个教育都是一个活生生的教育,而不是死的教育。之所以称之为“活生生”的教育是因为在教育的过程中有师生之间的互动、情感上的交流。因此,对于我们体育教学也是如此,我们教师一定要在教学中注意学生们信息的反馈。这些反馈回来的信息可以帮助我们优化、创新体育教学活动。比如说,学生对哪个游戏非常喜欢,或者学生对于哪个游戏活动非常的不喜欢亦或者学生认为在游戏中有哪些不适应的地方等。
  总而言之,在小学体育教学当中开展游戏教学对于整个体育教学活动来讲是一种促进作用。因此,我们小学体育教师要积极运用体育游戏,提高学生们参与体育学习的积极性,从而提高学生们的身体素质和全面素质。
  参考文献:
  [1]谢寿坤.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用探索[J].情感读本,2020(26)
  [2]孙旭光.核心素养视角下小学体育游戏教学有效性途径[J].考试周刊,2020(85)
  • 【发布时间】2024/6/20 10:12:41
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