随着新课程改革的深入，《2011版课程标准》指出“现有运动项目的改造，学校和教师应根据学生的身心发展特征加强对现有运动项目的改造。可以通过简化规则、简化技术、降低难度、改造场地器材等手段，开发出适合学生学习的教学内容。重视培养、激发和保持学生的运动兴趣，并指出“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身锻炼的前提，是实现体育与健康目标和价值的有效保证。”这说明新课程标准下的体育教学应带有趣味性和愉快性。本文就此试探析出一套趣味教学模式的过程：引趣—激情—愉悦—体验成功，让体育课重新焕发生命活力，学生才会产生强烈的求知欲望，主动地进行学习和锻炼。